20xx年雷雨的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖(模板13篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 01:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 d、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)天氣的變化。（3）指導(dǎo)理解朗讀“閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響?！盿、結(jié)合自身的感受，讀出閃電一次比一次亮，雷聲一次比一次響的氣勢(shì)。b、指導(dǎo)用“越……越……”練習(xí)說(shuō)話。師生小結(jié)。（板書(shū)：怕）。（二）研讀“雷雨中”的部分。課件播放“雷雨時(shí)”情景畫(huà)面。選擇自己喜歡的方式自學(xué)6自然段，把不明白的地方作上記號(hào)。學(xué)生質(zhì)疑.篩選有價(jià)值的問(wèn)題師生共同幫助解決。抓住三個(gè)“嘩”字和兩個(gè)“漸漸地”詞語(yǔ)，指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生體會(huì)雨下得大，下得急和雨由大到小的變化過(guò)程。學(xué)生想象：雨中還有哪些事物看不清？指導(dǎo)有感情的朗讀這部分?？刹扇 爸该x——自由讀——挑戰(zhàn)讀”等形式練習(xí)。小結(jié)。（板書(shū)：雨大）。（三）研讀“雷雨后”的部分。教師配樂(lè)有感情地示范朗讀8自然段，學(xué)生欣賞后談感受。小組合作學(xué)習(xí)，用筆劃出雨后作者描寫(xiě)了哪些景物。匯報(bào)交流，通過(guò)朗讀，理解“掛”、“坐”等重點(diǎn)詞語(yǔ)。指導(dǎo)朗讀這兩段。讀出自己的感受和心情。課件播放“雷雨后”的美景，學(xué)生欣賞雨過(guò)天晴的美麗后談感受和朗讀。引導(dǎo)想象：假如你就是畫(huà)面中的一位小朋友，雷雨過(guò)后，你還會(huì)看到些什么？想做些什么呢？請(qǐng)用一兩句話寫(xiě)出來(lái)，再進(jìn)行交流。齊讀8自然段。小結(jié)。（板書(shū)：景美）。四、回顧總結(jié)課外延伸。引導(dǎo)看板書(shū)后總結(jié)，使學(xué)生懂得要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。布置學(xué)生課外把自己觀察到的自然現(xiàn)象用文字記錄下來(lái)。前悶怕。雷雨中雨大。后景美。雷雨的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇三執(zhí)教鄭偉璇。課前知識(shí)遷移：關(guān)于戲劇。戲劇是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，它借文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，戲劇可分為不同的種類：a按藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法分：話?。ㄈ纭独子辍罚⒏鑴。ㄈ纭栋酌罚?、舞?。ㄈ纭督z路花雨》）。b按劇情繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)分：獨(dú)幕劇、多幕?。ㄈ纭独子辍罚?。c按題材所反映的時(shí)代分：歷史劇（如《屈原》）、現(xiàn)代劇（如《雷雨》）。d按矛盾沖突的性質(zhì)分：悲?。ㄈ纭肚罚?、喜?。ㄈ纭锻崴股倘恕罚?、正?。ㄈ纭栋酌罚?。戲劇的幾大要素：舞臺(tái)說(shuō)明、戲劇沖突、人物臺(tái)詞。戲劇的語(yǔ)言：臺(tái)詞和舞臺(tái)說(shuō)明。
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