20xx年北師大版四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案近似數(shù)北師大版四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案(含教學(xué)反思(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 21:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個(gè)數(shù)位？萬級(jí)的數(shù)的讀法。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過萬以內(nèi)的數(shù)的讀法。而像我們昨天的城市人口數(shù)據(jù)的大數(shù)該怎么讀呢？（1）出示含兩級(jí)的數(shù)位表，并在相應(yīng)的數(shù)位下面呈現(xiàn)2496，讓學(xué)生讀一讀。（2）再呈現(xiàn)24960000讓學(xué)生試讀。比較24960000與24960000在數(shù)位上的區(qū)別。啟發(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法。說說各數(shù)位上的數(shù)表示什么，引導(dǎo)說出一共有多少萬？這個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)？（個(gè)級(jí)的四個(gè)數(shù)位上都是o，即這些數(shù)都是整萬的數(shù)，末尾的零都不讀出來。）讀法與以前學(xué)過的數(shù)的讀法有什么異同點(diǎn)？相同點(diǎn)：萬級(jí)的數(shù)先按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法去讀。不同點(diǎn)：萬級(jí)的數(shù)要在后面加讀一個(gè)“萬”字。小結(jié)萬級(jí)的數(shù)的讀法小結(jié)：整萬數(shù)的讀法，先分級(jí)，把萬級(jí)上的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個(gè)“萬”字就行了，個(gè)級(jí)上的四個(gè)零都不要讀出來。練習(xí)讀一讀50000180000235000040000000含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)兩級(jí)的數(shù)的讀法。學(xué)習(xí)中間有0的數(shù)的讀法①板書6407000。②引導(dǎo)觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。③學(xué)生自己試讀，交流讀法。④小結(jié)讀法：分級(jí)——先讀萬級(jí)上的數(shù)——接著讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。教師隨學(xué)生敘述板書，六百四十萬七千（1）學(xué)習(xí)級(jí)中間、末尾有0的數(shù)的讀法。①板書85000300。②學(xué)生自己分步驟試讀。③師聲生同讀。④小結(jié)讀法：每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零。⑤按正確的讀法師生品讀。（板書：八千五百萬零三百。）教材第5頁的“做一做”。（1）觀察每個(gè)數(shù)的特點(diǎn)。同桌互讀。做練習(xí)一第2題。教師在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生讀。同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)到了什么？有哪些收獲？北師大版四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案近似數(shù) 北師大版四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案(含教學(xué)反思篇三知識(shí)目標(biāo)：利用表面積等知識(shí)，探索多個(gè)相同長方體疊放后使其表面積最小的策略。能力目標(biāo)：體驗(yàn)解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。情感目標(biāo)：通過解決包裝的問題，體驗(yàn)策略的多樣化。利用表面積等知識(shí)，探索多個(gè)相同長方體疊放后使其表面積最小的策略。讓學(xué)生自己想法設(shè)計(jì)包裝的方法，并親自實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、交流，反思那種包裝方案最節(jié)約。相同的課本、包裝紙。一、創(chuàng)設(shè)情境提問：現(xiàn)在，老師要把26本數(shù)學(xué)
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