20xx年冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀14篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 21:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的，就可以先算出6天是3天的幾倍，6天接待的總?cè)藬?shù)也是3天接待的總?cè)藬?shù)的幾倍。就可以直接用3天的987人數(shù)去乘算出來(lái)的2倍。等等。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解“照這樣計(jì)算”的意思。強(qiáng)調(diào)：可用線段圖幫助理解。教師要注意這種方法的敘述，方法不要求全體學(xué)生都掌握，主要掌握運(yùn)算順序。鞏固練習(xí)先個(gè)人編題，再兩人交換。小組合作，減少重復(fù)練習(xí)。冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇三學(xué)會(huì)用網(wǎng)格法來(lái)比較難以數(shù)清的對(duì)象的數(shù)目進(jìn)行估測(cè)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我們所選的對(duì)象的大致個(gè)數(shù)。選取適中的格子作為樣本。１、出示畫面：木材廠堆放著一批圓木，數(shù)一數(shù)有多少根木材？２、學(xué)生在數(shù)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：數(shù)量太多，數(shù)不清楚，怎么辦？３、引導(dǎo)學(xué)生畫上網(wǎng)格線，進(jìn)行估算。用估測(cè)的方法算出圓木的數(shù)量。劃分成同樣大小的格子。數(shù)一數(shù)一格有多少根。乘上格數(shù)。湊成整數(shù)。（１）木材在方格線上怎么算？（２）湊成什么樣的整數(shù)，是整十?dāng)?shù)，還是整百數(shù)？（３）每個(gè)人選取的格子一樣嗎，估算的結(jié)果一樣嗎？小結(jié)（１）記數(shù)對(duì)象正好在框線上，可以用四舍五入法計(jì)算。（２）湊成什么樣的整數(shù)，看實(shí)際需要。（３）每個(gè)人選取的樣本不一樣，在估測(cè)前要說(shuō)明選取的是哪一個(gè)。１、書p８３，分別選取不同的格子進(jìn)行估測(cè)。（學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，注意書寫格式）左上格 左中格 左下格右中格 右上格 右下格教師可先示范“左上格有４４根”的計(jì)算過(guò)程。２、大約有多少顆糖？小胖?jǐn)?shù)的是紅框線的格子，進(jìn)行估算。第二行第一格有３顆，小亞數(shù)的是綠框線的格子，進(jìn)行估算。第一行第四格有６顆，自己選一個(gè)格子，進(jìn)行估算。板書設(shè)計(jì)：數(shù)學(xué)廣場(chǎng)－－通過(guò)網(wǎng)格來(lái)估算（１）記數(shù)對(duì)象正好在框線上，可以用四舍五入法計(jì)算。（２）湊成什么樣的整數(shù)，看實(shí)際需要。（３）每個(gè)人選取的樣本不一樣，在估測(cè)前要說(shuō)明選取的是哪一個(gè)冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇四本節(jié)課是九年制義務(wù)教育課本四年級(jí)第二學(xué)期第四單元的內(nèi)容。小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法和除法的基礎(chǔ)，也是進(jìn)行單位換算的重要手段。它是小數(shù)的另一性質(zhì)，它與前面所學(xué)的小數(shù)性質(zhì)不同，主要是研究小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)如何改變小數(shù)的大小，是學(xué)習(xí)小數(shù)知識(shí)的重要內(nèi)容。為了突破難點(diǎn)，我選擇了金箍棒的變化這一情境展開教學(xué)，有助于學(xué)生由感性到理性、由具體到抽象、再
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