20xx年蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)20篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 07:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 離月亮大約有三十八萬四千四百千米。在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)，今天咱們一起來認(rèn)識(shí)一些大數(shù)。(板書課題)介紹主題圖(出示主題圖)20xx年我國進(jìn)行了第五次全國人口普查。讓我們一起來看看這次普查中這六個(gè)省市、自治區(qū)的人口數(shù)據(jù)。(課件出示：我國人口)誰能嘗試讀出上面這些數(shù)?指名讀數(shù)，并讓學(xué)生說說他是怎樣讀的?二、探究交流，解決問題出示例1：13819000這個(gè)數(shù)有多大呢?，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。在這個(gè)計(jì)數(shù)器上，你發(fā)現(xiàn)了什么?用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)：撥上一千，然后一千一千地?cái)?shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。問題：九千再加上一千是多少?千位滿十要怎樣?認(rèn)識(shí)十個(gè)一千就是一萬。(板書“萬”。)讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一萬一萬地?cái)?shù)，一直數(shù)到九萬，再加一萬，是多少?認(rèn)識(shí)十個(gè)一萬是十萬，板書“十萬”。用同樣方法，完成一百萬、一千萬、一億的認(rèn)識(shí)，分別板書：百萬、千萬、億。大家知道萬、十萬、百萬、千萬、億是什么嗎?你們發(fā)現(xiàn)這些計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?(1)學(xué)習(xí)數(shù)位。將13819000按數(shù)位順序?qū)懗觥Ｕf出每個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位名稱、計(jì)數(shù)單位，表示有多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。(2)同桌學(xué)生互相說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。(3)學(xué)習(xí)“數(shù)級(jí)”。介紹我國計(jì)數(shù)的四位分級(jí)法。為了便于讀億以內(nèi)的數(shù)，我國沿用了四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律，、十、百、千是個(gè)級(jí)，表示多少“個(gè)”。萬、十萬、百萬、千萬是萬級(jí)，表示多少個(gè)“萬”.三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高內(nèi)化提高完成第4頁“做一做”第1題。同桌之間互相說數(shù)，一個(gè)一、一萬一萬地說，另一個(gè)撥。四、回顧整理反思提升讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)、收獲。蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇八教學(xué)例1學(xué)生嘗試。做在練習(xí)本上。啟發(fā)12816的得數(shù)是多少呢，你能嘗試用豎式計(jì)算出得數(shù)嗎?自己在下面試一試，如果有困難，可以和小組里的同學(xué)一起研究。(2)你是怎樣一步一步地來算這道題的?128乘16的積應(yīng)該從哪位寫起?我們把這兩部分怎樣?得數(shù)的末尾應(yīng)該和哪一位對(duì)齊?(指算式)這個(gè)128實(shí)際上代表的是多少?求的是多少幢樓的住戶數(shù)?算出的20xx其實(shí)是幾幢樓的住戶數(shù)?(根據(jù)學(xué)生回答完成黑板豎式板書)(3)我們一起來答一下。(4)剛才是這么算的請(qǐng)舉手?蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇九教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：利用表面積等知識(shí)，探索多個(gè)相同長方體疊放后使其表面積最小的策略。能力目標(biāo)：體驗(yàn)解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。情感目標(biāo)：通過解決包裝的問題，體驗(yàn)策略的多樣化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：利用表面積等知識(shí)，探索多個(gè)相同長方體疊放后使其表面積最小的策略。教學(xué)策略：讓學(xué)生自己想法設(shè)計(jì)包裝的方法，并親自實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、交流，反思那種包裝方案最節(jié)約。教學(xué)準(zhǔn)備：相同的課本、包裝紙。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境提問：現(xiàn)在，老師要把26本數(shù)學(xué)課本用包裝紙包起來，怎樣保才能節(jié)約包裝紙？學(xué)生討論交流方法，說一說怎樣包裝好。并說出自己的理由。二、學(xué)習(xí)新知識(shí)出示教材中的插圖和問題：將兩盒糖果包成一包，怎樣包才能節(jié)約紙？學(xué)生探索兩盒糖疊放得方法，并根據(jù)疊放的方法列式計(jì)算出長方體的表面積。引導(dǎo)學(xué)生比較得出方案。并反思為什么方案（1）最節(jié)約。學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）同樣的方法解決“試一試”中的問題。（2）教師根據(jù)學(xué)生的探索情況進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：包裝的學(xué)問盡量減少面積的面――最節(jié)約蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇十課本要包上書皮，并在課本的封面的最上端寫上名字。本子：準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)學(xué)練習(xí)本和一個(gè)課堂作業(yè)本。鉛筆：每天至少帶兩根削好的，用完之后要放在筆盒里。每節(jié)上課之前，要把下節(jié)要上課所需要的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇十一，今天開始我們要學(xué)習(xí)“角的度量”，我們先來聊聊兩句成語：“磨刀不誤砍柴工”、“工欲善其事，必先利其器”。，但不耽誤砍柴。比喻事先充分做好準(zhǔn)備，就能使工作加快。，先要使工具鋒利。比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工作非常重要?！敖堑亩攘俊眮碚f，我們也必須準(zhǔn)備好合適的工具——量角器。說明：通過成語的情景，引入量角器，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇十二教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過分類認(rèn)識(shí)直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會(huì)每種三角形的特點(diǎn)。過程與方法：在分類中體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)密。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在三角形的分類中感受各類三角形之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件,各種三角形紙片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境歡歡和笑笑給同學(xué)們發(fā)來請(qǐng)貼,只有順利通過才能得到通行證.第一關(guān):準(zhǔn)確地認(rèn)出他們,并說出他們的特征.(課件出示銳角、直角和鈍角)第二關(guān):給他們?nèi)€(gè)形象又合適的名字.(出示銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形)二、探究新知:同學(xué)們順利過關(guān),，派了很多代表來迎接我們。(課件出示各種三角形)喲，它們長得很相似的，找找它們有哪些共同點(diǎn)?有這么多共同點(diǎn)，老師眼都看花了，但定睛一看，還是有區(qū)別的，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?看著這些長得相似，但實(shí)際上大大小小、形狀各異、零零亂亂的三角形，你想研究些什么?板書：三角形分類。學(xué)生自由討論,?學(xué)生展示分類結(jié)果:從邊分：等腰三角形和沒有相等的邊的三角形。講解：等腰三角形的各部分名稱。從你們的學(xué)具中找出等腰三角形,你怎么知道它是等腰三角形的?在等腰三角形中有沒有三條邊都相等的?(等邊三角形)找出等邊三角形并證明.三、實(shí)踐應(yīng)用畫三角形。選擇你最喜歡的三角形畫下來,并向同學(xué)們介紹你的三角形.猜三角形:出示一個(gè)直角出示一個(gè)鈍角出示一個(gè)銳角(能不能正確猜出是什么三角形?為什么?填一填找一找：在孔雀圖中找出你喜歡的三角形說一說。四、總結(jié)，拓展在這節(jié)課的探秘中你了解到了什么?你還想研究些什么?對(duì)于教材，我了解了什么?(我真正掌握教材了嗎?)“三角形分類”是新課程教材中“空間與圖形”領(lǐng)域內(nèi)容的一部分。學(xué)生在學(xué)習(xí)此內(nèi)容之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了三角形的認(rèn)識(shí)，能夠找出三角形，學(xué)習(xí)了角的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了常見的角，為學(xué)生研究三角形的特征，從角和邊這兩種角度對(duì)三角形進(jìn)行分類做了有力的知識(shí)支撐。三角形是最簡單也是最基本的多邊形，一切多邊形都可以分割成若干個(gè)三角形，學(xué)好這部分內(nèi)容，為學(xué)習(xí)其他多邊形積累了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
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