20xx年烏鴉喝水課件說明(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 20:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的價值觀、情感、態(tài)度的培養(yǎng)。《烏鴉喝水》由此而來。二、設(shè)計意圖1．通過師生談話，引起學(xué)生對“烏鴉喝水”的思考，暴露學(xué)生思考問題的思維過程，并對“烏鴉喝水”產(chǎn)生懷疑。2．讓學(xué)生用實驗的方法驗證對“烏鴉喝水”的懷疑，并讓學(xué)生探究“瓶子里有多少水烏鴉才能喝著”的問題。3．通過活動讓學(xué)生明白書上所說的、社會上所流傳的、祖輩流傳下來的以及別人的經(jīng)驗不一定是正確的，要敢于懷疑，敢于提出自己的想法，并用實驗給予證實或證偽。三、材料設(shè)計1．驗證烏鴉是否能喝到水材料：每組小口瓶1個（瓶內(nèi)有水）、玻璃彈，共16組（每組瓶內(nèi)水量不同）。材料說明：各組小口瓶內(nèi)水量不同的目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)烏鴉不一定能喝到水，同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)烏鴉能否喝到水與瓶內(nèi)水量有關(guān)。2．探究瓶內(nèi)至少有多少水烏鴉才能喝得到材料：每組小口瓶1個、玻璃彈若干，共16組。材料說明：讓學(xué)生用多種方法探究瓶內(nèi)至少有多少水烏鴉才能喝得到烏鴉喝水課件說明篇三大班烏鴉喝水課件1活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)小組合作探索，體驗與同伴合作學(xué)習(xí)、互相交流的樂趣。知道在有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。通過積極探索，發(fā)現(xiàn)烏鴉能否喝到水與水量的多少的關(guān)系，并能將實驗結(jié)果記錄在記錄卡上?；顒訙?zhǔn)備：《烏鴉喝水》的故事。裝有不同水量的瓶子24只（分紅色6瓶、藍(lán)色18瓶），瓶頸上標(biāo)明水位線。石子、沙子各三盆，小勺子人手一把。石子、沙子的堆積圖各一幅。記錄卡每組一張?；顒舆^程：欣賞故事：《烏鴉喝水》前半部分導(dǎo)入活動。（1）欣賞故事《烏鴉喝水》前半部分?！适吕锇l(fā)生里什么事情，烏鴉到底能不能喝到水？如果你是烏鴉你會用什么辦法來喝到瓶子里的水？用石子進(jìn)行實驗，并記錄。（1）出示操作材料，講解使用方法。（2）幼兒分組實驗，教師觀察指導(dǎo)。（3）交流實驗結(jié)果。（4）引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽猜測、預(yù)想。用沙子進(jìn)行實驗記錄。（1）提出要求。（2）幼兒實驗，教師觀察指導(dǎo)。（3）幼兒實驗后交流。師：這次你發(fā)現(xiàn)了什么？烏鴉能不能喝到瓶子里藍(lán)色的水？比較實驗結(jié)果的不同，教師小結(jié)。（1）引導(dǎo)幼兒討論：為什么放入不同的材料結(jié)果會不同。（2）出示紙剪的石子和沙子的堆積圖幫助幼兒理解。因為石子和沙子縫隙不同，所以水
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