烏鴉喝水課件(編輯修改稿)
2025-04-03 21:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 烏鴉把嘴伸進(jìn)瓶口喝不著水的情景。烏鴉多著急啊，誰(shuí)再來(lái)讀這句？ ?。?）誰(shuí)來(lái)讀最后一句，注意“怎”和“呢”讀音，多讀幾遍?！ W(xué)習(xí)第三段、第四段?！ 。?）請(qǐng)學(xué)生輕聲自由地朗讀三、四段課文，想一想，烏鴉是怎么喝到水的？ ?。?）請(qǐng)學(xué)生個(gè)別朗讀三、四段課文。（出示三、四段課文） ?。?）教師引讀：烏鴉想出的辦法是_學(xué)生接讀第四段。 （4）烏鴉把小石子怎么放進(jìn)瓶子里的？誰(shuí)來(lái)演給大家看看？學(xué)習(xí)“放”，啟發(fā)學(xué)生自己分析字形。 ?。?）引導(dǎo)學(xué)生觀察：隨著投放石子的增多，瓶子里的水漸漸升高。學(xué)習(xí)“升、高”，“升”就是升旗的“升”，“高”就是“高矮”的“高”?！ 。?）演示烏鴉喝著水的情景。烏鴉多高興啊，請(qǐng)學(xué)生讀最后一句?！ ∷?、朗讀課文，鞏固生字 個(gè)別讀，齊讀全文。 出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀生字。 描一描生字，記一記“找、怎、呢、法”的字形。完成課后練習(xí)2里4個(gè)的書(shū)寫(xiě)。 第二課時(shí) 一、朗讀課文，進(jìn)行思維擴(kuò)展訓(xùn)練 開(kāi)展朗讀競(jìng)賽，朗讀全文?！ 〖偃缒闶沁@只小烏鴉，你還能想出別的辦法喝到嗎？鼓勵(lì)暢所欲言?！ 《?fù)習(xí)，完成課后練習(xí)，適當(dāng)補(bǔ)充拓展練習(xí) 繼續(xù)完成課后練習(xí)2。 完成課后練習(xí)3。先自由讀詞語(yǔ)，再指名讀，最后抄寫(xiě)?！ ∮谩罢?、看、放、升、高”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。教師在黑板上記下同學(xué)們說(shuō)的詞。最后挑
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