20xx年烏鴉喝水教案(實(shí)用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 20:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的、輕松的課堂氛圍和自由的想象空間，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己嘗試解決而不能解決的問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。1．認(rèn)識(shí)“烏、處、怎”等十二個(gè)生字，會(huì)寫“升、辦、可、里、多”五個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3．培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。重點(diǎn)：朗讀課文。難點(diǎn)：從句子中體會(huì)烏鴉的好辦法。兩課時(shí)。第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑1．（出示玩具“烏鴉”。）看，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這只鳥呢？（板書：烏鴉。）誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)詞？認(rèn)讀“烏鴉”一詞。2．揭題讀題《烏鴉喝水》，教學(xué)“喝”。3．讀了課題，你有什么問題想問問烏鴉嗎？二、初讀感知1．自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的字想辦法解決。2．聽課文錄音帶或老師范讀，邊聽邊標(biāo)出生字詞。3．借助拼音自己讀，同桌互讀生字詞，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。4．小組合作讀，要求讀的時(shí)候做到不加字、不漏字。讀后互評(píng)：他們讀得怎么樣？5．自由讀課文，標(biāo)出課文一共有多少自然段。7．用自己喜歡的方式再讀課文，邊讀邊想：課文主要寫了一件什么事？8．識(shí)記生字，你是怎樣記住這些字的？三、總結(jié)課文這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么不明白的問題要提出來？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入課文主要寫了一件什么事？二、讀中感悟1．自由讀課文，要求讀得正確、流利，讀出語(yǔ)氣。3．檢查點(diǎn)撥。（1）從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出烏鴉特別想喝水？理解“到處”——表演、體會(huì)（會(huì)怎么想、怎么說）——指導(dǎo)朗讀第一句。（2）聯(lián)系上下文，理解“喝不到水”的原因。指導(dǎo)朗讀第二自然段。（3）做實(shí)驗(yàn)，理解“烏鴉是怎樣喝到水的”，同時(shí)理解“漸漸”等詞語(yǔ)。（4）指導(dǎo)朗讀，抓住“一顆一顆”“漸漸”等詞語(yǔ)，體會(huì)烏鴉喝到水時(shí)的心情。4．拓展思維。（1）除了小石子，還能用什么也能使瓶子里的水升高？（2）瓶子旁邊要是沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢？三、回歸整體，總結(jié)全文1．有感情地自由朗讀課文。（也可開展各種形式的朗讀比賽，促進(jìn)朗讀水平的提高。）2．總結(jié)全文。誰(shuí)能用自己的話把課文的故事簡(jiǎn)要說出來？3．你喜歡這只烏鴉嗎？用一句話夸夸它。四、指導(dǎo)背誦五、表演課本劇六、鞏固生字詞1．認(rèn)讀生字卡片。（形式要多樣，要生動(dòng)活潑，能充分吸引學(xué)生的注意力。）2．選卡片填空。七、指導(dǎo)書寫先
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1