20xx年水教案大班烏鴉喝水教案(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，ppt教學(xué)步驟：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“側(cè)、卷、欣、賞、龜、鏡、映、幻、演、蕉、扔、跨”等12個(gè)字，會(huì)寫“覺、船”兩字。會(huì)讀20個(gè)新詞語，理解“兩側(cè)”“清澈”等詞語的意思；會(huì)根據(jù)句式用“像”進(jìn)行說話訓(xùn)練，提升語言能力。通過理解課文，能夠有感情地朗讀，并感受風(fēng)景的優(yōu)美。一、直接導(dǎo)入（課前板書課題27 清澈的湖水）師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第27課清澈的湖水。（學(xué)生齊讀課題）二、初讀課文，整體感知讀課文5分鐘師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式認(rèn)認(rèn)真真地讀一遍課文。(出示ppt)：讀準(zhǔn)生字的字音，讀通課文。給自然段標(biāo)上序號(hào)。用橫線畫出課文中描寫美麗風(fēng)景的句子。ppt出示，師讀要求。師：現(xiàn)在開始，看誰讀得仔細(xì)，找得準(zhǔn)確。學(xué)生讀課文，老師巡視指導(dǎo)。學(xué)生讀完，檢查自學(xué)。師：同學(xué)們，大家讀得真不錯(cuò)?，F(xiàn)在讓我們來解決上面這三個(gè)問題。首先，這篇課文有幾個(gè)自然段？（生：5個(gè)）好的，大家都標(biāo)對(duì)了。現(xiàn)在我們來挑戰(zhàn)一下生字。檢查字詞（1）生字 3分鐘ppt出示：生字大挑戰(zhàn)側(cè) 卷 欣 幻 幼 龜 演蕉 跨 鏡 映 扔 賞第一行：指名讀預(yù)設(shè)：①學(xué)生讀對(duì)。師：你真棒！這一行有好幾個(gè)字都很難讀，像平舌音的側(cè)，還有“卷”是個(gè)多音字，把袖子“卷起來”讀第三聲（可以動(dòng)作演示），在“試卷”這個(gè)詞語里讀第四聲（讓學(xué)生聯(lián)系已有的認(rèn)知學(xué)習(xí)生字）。（ppt出示）請(qǐng)你做小老師，帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一讀。（全班齊讀）②生讀錯(cuò)。師問其他同學(xué)：他讀對(duì)了嗎？誰能來幫助他？a第二個(gè)同學(xué)讀對(duì)。師：xxx（第一個(gè)同學(xué)），你再讀一遍。這次讀準(zhǔn)了，現(xiàn)在你帶領(lǐng)大家讀一遍。（全班齊讀）b第二個(gè)同學(xué)讀錯(cuò)。師：這幾個(gè)字確實(shí)很難讀，同學(xué)們跟著老師讀一遍。xxx，你再讀一遍。第二、三行：指名讀。重點(diǎn)：鏡、映、扔、賞這四個(gè)字是后鼻音。開火車讀所有生字。（2）生詞4分鐘師：單個(gè)的生字大家會(huì)讀了，我們?cè)黾与y度，詞語，同學(xué)們，行嗎？ppt出示：詞語大競(jìng)賽? 波紋 石龜 鏡子山巒（lu225。n）? 香蕉 眼睛 兩側(cè)面包紙? 卷起 欣賞 映出變幻 扔向? 覺得 消失 表演跨（ku224。）步? 攥（zu224。n）著 企盼 清澈師：這一課要認(rèn)的詞語很多，先給大家兩分鐘，請(qǐng)結(jié)合課文下方的拼音，好好地認(rèn)一認(rèn)。兩分鐘后，老師每組抽一人，讀對(duì)，小組加一分。所以小組之間互相幫助。好，兩分鐘計(jì)時(shí)開始！學(xué)生認(rèn)讀。教師巡視。兩分鐘后，師：準(zhǔn)備好給你們組加分了嗎？（抽選平時(shí)較差的學(xué)生）競(jìng)賽結(jié)束。點(diǎn)擊課件，出示：兩側(cè)（ 變紅色 ）是什么意思？（指名一個(gè)學(xué)生說，說對(duì)了表揚(yáng)，說錯(cuò)了立即引導(dǎo)她聯(lián)系身邊事物理解詞語意思：你的左側(cè)是；你的右側(cè)是這位小朋友的左側(cè)和右側(cè)就是他的“兩側(cè)”；大家說一說，你的兩側(cè)分別是誰呢？ 師：我們一起再來把這些詞語讀一遍。抓景物特點(diǎn)，感受風(fēng)景的優(yōu)美。 共17分鐘ppt重新展示要求師：同學(xué)們，我們標(biāo)出了自然段，會(huì)讀了生字與生詞，現(xiàn)在，只剩下最后一個(gè)問題，讓我們一鼓作氣戰(zhàn)勝它。誰來向大家展示你畫的句子？（ppt根據(jù)學(xué)生回答出示句子）（1）預(yù)設(shè)學(xué)生回答①一只游船在湖面上行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長長的波紋。 3分鐘 師：你找的這個(gè)句子把什么寫得很美？（浪花和波紋或者白色的浪花、長長的波紋） 師：是的，同學(xué)們請(qǐng)看圖，白色的浪花，長長的波紋，真的非常美。假如你就在這只游船上欣賞著白色的浪花和長長的波紋，你的心情怎樣？（指名答）師：好，就請(qǐng)你帶著這樣的心情讀讀這句話，（再請(qǐng)1位同學(xué)也讀讀這一句——全班齊讀） ②看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑呢。 5分鐘出示句子。師：你真有水平！找到了這么好的句子。那你為什么要找這一句呢？（一般學(xué)生應(yīng)該可以答出：這句話把山石寫得很可愛很有趣之類）還有哪些同學(xué)也喜歡這個(gè)句子？你們又為什么喜歡這個(gè)句子呢？（預(yù)設(shè)：因?yàn)檫@一句把山石描寫得活靈活現(xiàn)；因?yàn)槲蚁矚g青蛙和雄鷹；因?yàn)檫@一句用了比喻句??是的，這個(gè)句子把山石比作動(dòng)物，將山石寫得有趣極了，請(qǐng)大家看山石。ppt出示圖片，請(qǐng)學(xué)生辨認(rèn)。師：多么有趣的山石！能把山石的有趣可愛讀出來嗎（學(xué)生讀句子。一到兩名學(xué)生）師：同學(xué)們讀得真好，這么讀山石更有趣了。同學(xué)們還記得我們以前也學(xué)習(xí)過一些有趣而又神奇的石頭嗎？（生：黃山奇石）是的，請(qǐng)大家抬頭看圖片。ppt出示其他形狀的山
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