烏鴉喝水教案大班(通用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 02:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 水。（有效激勵：看來你真的動了腦筋去思考這個問題了！真是個善于動腦筋的孩子?。┥?：喝水的喝是口字旁，口渴的渴是三點水。（肯定提升：你能一眼就看出這來那個字的偏旁不一樣，真不簡單！）（追問：為什么喝水的喝是口字旁？）生1：因為喝是要用嘴巴的，所以喝是口字旁。（4）誰能分別給渴和喝組一個詞。口渴和喝水（5）請你再來讀一讀這句話。（6）請小朋友跟老師一起來讀一讀這句話。（強調(diào)到處）【它看見一個瓶子，里面有半瓶水，可是，瓶口小，烏鴉喝不著?！浚?）這里面有我們要會寫的字，“看”上面是手字旁，手字旁和手字有什么不一樣？預(yù)設(shè)：生：手的最后一筆是豎勾，手字旁的走后一筆是撇。（2）【老師用紅色粗鋼筆描紅撇】生：一個瓶子。（4）跟老師讀“瓶子”，瓶其實是后鼻音?！驹趺崔k呢？】過渡：找到水了，渴極了的烏鴉真開心，可是，因為瓶口小，烏鴉喝不著?怎么辦呢？（1）【拖出：“怎么辦呢？】”（2）這時的烏鴉更著急了，他使勁兒想、用盡力氣想。（3）【拖出：力字】（4）急得汗都出來了。（5）【用粗的藍鋼筆寫：左邊一點汗，右邊一點汗?！浚?）這就是我們要學(xué)習(xí)的辦法的辦。跟老師一起來書空。一筆橫折鉤、二筆撇、三筆左點、四筆右點。（7）請愿意做著急的小烏鴉站起來，再來著急地讀讀第一小節(jié)?。?）喝不著么就不喝了吧。好不好，小烏鴉？生：不好（9）那你來幫它想想辦法看？預(yù)設(shè)：生：生：生1：讀。（四）學(xué)習(xí)第二小節(jié)學(xué)習(xí)【拖出：烏鴉看到旁邊有許多小石子，終于想出辦法來了。】（1）過渡：原來這只烏鴉不僅不服輸，而且還善于觀察。（2）【拖出：烏鴉看到旁邊有許多小石子，終于想出辦法來了。】這個句子有點長，我們再來讀一讀。（3）請你來讀?！纠蠋熡么值募t色鋼筆劃間隔號：烏鴉看見旁邊有許多小石子，終于想出辦法來了?！?。（4）大家一起來讀一讀。（5）【用紅色熒光筆涂上“終于”】（6）【拖出三個句子】請小朋友練習(xí)把帶“終于”的句子補充完整。，終于牢牢地騎在牛背上。，終于學(xué)會開車了。（學(xué)會了。否定引導(dǎo)：請你把話說完整。），終于把鉛筆字寫漂亮了。（我。探問：我經(jīng)過什么？）（7）在前面一定要寫碰到什么困難，又是怎么想辦法一點一點克服的，到最后才可以用“終于”。
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