20xx年與朱元思書第一課時教案(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 20:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 春江山水的優(yōu)美景色外，他還表達(dá)了欣賞這種優(yōu)美景色后與眾不同的情感。那么究竟他描寫了怎樣一幅優(yōu)美的景色呢？又表達(dá)了怎樣一種與眾不同的情感呢？讓我們共同來欣賞吳均的《與朱元思書》吧。（激發(fā)學(xué)生探求知識的好奇心，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）簡介文體和作者文體 ：我們學(xué)過的文言文的體裁有說、銘，今天我們學(xué)習(xí)一種新的文言體裁“駢文”。（回憶學(xué)過的文言體裁：說、銘，簡單了解文言體裁“駢文”。）駢文，文體名。起源于漢魏，形成于南北朝。全篇以雙句為主，講究對仗、聲律和藻飾。又稱“四六文”。作者：吳均，字叔庠，南朝梁代有名的文學(xué)家、史學(xué)家。其文風(fēng)格清拔而有古氣，稱為“吳均體”，大家都仿效他。（了解作者吳均）二、閱讀全文，整體感知，疏通文意指導(dǎo)學(xué)生一讀，讀準(zhǔn)音，通文意。（教師對于疑難問題及時解答，如“東西”“ 夾岸”“泠泠”等的解釋。學(xué)生結(jié)合課文下注釋，通過小組討論，相互交流，疏通文意。）通過誦讀，讀出語言的神韻。通過聯(lián)想，領(lǐng)悟語言的美。（運用多媒體聽配樂朗誦，在音樂和圖片的幫助下，認(rèn)真體會作者的語言，進(jìn)而體會作者的情感。）三、精讀細(xì)品，分析內(nèi)容，把握主旨指導(dǎo)學(xué)生默讀文章，思考：你能在文章中找到作者對“奇山異水，天下獨絕”特點進(jìn)行概括性描寫的句子嗎？既然“奇山異水，天下獨絕”一句，作者那么又是如何具體詳細(xì)為我們描繪富春江水“奇”“異”的景色特點呢？在描寫了異水之后，作者又是如何爪住山“奇”來描寫的呢？要求學(xué)生再讀本段，思考：我在開始就講過，本文是一篇寫景抒情的文章，那么大家能否說一說作者通過寫景究竟要抒發(fā)怎樣的情感呢？文章中是否有相應(yīng)的句子表現(xiàn)出來？四、指導(dǎo)學(xué)生再讀，細(xì)細(xì)品味文章寫作特點（一） 學(xué)生有感情地朗讀，合作探究，相互交流體會討論：文章采用了許多不同的修辭方法，有比喻、夸張
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