繁星教學(xué)反思不足十一篇(優(yōu)質(zhì))(編輯修改稿)
2025-08-15 00:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話.排比句：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的.6．讀下面的句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)照樣子寫(xiě)句子.（多媒體出示）海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的.我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話.四、小結(jié)課文，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)1．請(qǐng)寫(xiě)出幾個(gè)描寫(xiě)星空的詞語(yǔ).例：星群密布（ ）（ ）（ ）2．復(fù)習(xí)詞語(yǔ).納涼星群密布靜寂半明半昧搖搖欲墜夢(mèng)幻五、總結(jié)仿寫(xiě)，拓展作業(yè)1．仿寫(xiě).在作者的筆下，繁星點(diǎn)點(diǎn)，勝似仙境，是因?yàn)楸疚挠袑?duì)星空真實(shí)的描繪，也有作者自己豐富的聯(lián)想，按照句式也寫(xiě)一段這樣的話.（多媒體出示句式）我望著____________________，我仿佛看見(jiàn)________________，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)______________________，我覺(jué)得______________________.（1）學(xué)生大聲朗讀課文，尋找虛寫(xiě)景物的句子.（2）學(xué)生找出這些句子后進(jìn)行賞析，并按要求寫(xiě)作.（3）大組交流匯報(bào)自己所寫(xiě)的句子.2．拓展.（1）將自己看繁星的經(jīng)歷寫(xiě)成一段話.（2）畫(huà)一幅星空?qǐng)D，并寫(xiě)上幾句話.這篇課文主要內(nèi)容是巴金描寫(xiě)三次看星星的經(jīng)歷，作者著重地描寫(xiě)了第三次在海上看星星的過(guò)程，在這一部分上，我覺(jué)得我處理的是理性有余，我認(rèn)為只有把氣氛用自己的語(yǔ)言渲染的到位，讓學(xué)生充分地去體驗(yàn)，才能達(dá)到這節(jié)課的最終目標(biāo)與良好效果.繁星教學(xué)反思不足篇三“昧、墜、懷”3個(gè)生字，積累描寫(xiě)繁星的詞句.、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，理解其看繁星的感受，學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容.，抒發(fā)情感；學(xué)習(xí)比喻、擬人、排比等修辭手法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美.、童趣、并體味其酷愛(ài)星天的深切感受，以及對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的向往和對(duì)祖國(guó)和故鄉(xiāng)的眷戀之情.感受作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和美好的生活，對(duì)祖國(guó)和故鄉(xiāng)的眷戀.運(yùn)用比喻、擬人，生動(dòng)、形象、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)感情.一、導(dǎo)入新課，了解作者.同學(xué)們，你們觀察過(guò)夜晚的天空嗎？夜空中有什么？（星星）星星是夜晚的精靈，在無(wú)邊的夜空，你愛(ài)看天上的繁星嗎？每當(dāng)你凝望那充滿神奇色彩的星星時(shí)，你的心情如何？今天，我們來(lái)共同學(xué)習(xí)文壇巨匠——巴金對(duì)繁星的觀察和感受.（板書(shū)：4繁星）（媒體出示巴金簡(jiǎn)介）巴金，原名
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