繁星教學(xué)反思不足十一篇(優(yōu)質(zhì))(編輯修改稿)
2025-08-15 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話.排比句：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的.6．讀下面的句子，用加點的詞語照樣子寫句子.（多媒體出示）海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的.我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話.四、小結(jié)課文，復(fù)習(xí)詞語1．請寫出幾個描寫星空的詞語.例：星群密布（ ）（ ）（ ）2．復(fù)習(xí)詞語.納涼星群密布靜寂半明半昧搖搖欲墜夢幻五、總結(jié)仿寫，拓展作業(yè)1．仿寫.在作者的筆下，繁星點點，勝似仙境，是因為本文有對星空真實的描繪，也有作者自己豐富的聯(lián)想，按照句式也寫一段這樣的話.（多媒體出示句式）我望著____________________，我仿佛看見________________，我仿佛聽見______________________，我覺得______________________.（1）學(xué)生大聲朗讀課文，尋找虛寫景物的句子.（2）學(xué)生找出這些句子后進行賞析，并按要求寫作.（3）大組交流匯報自己所寫的句子.2．拓展.（1）將自己看繁星的經(jīng)歷寫成一段話.（2）畫一幅星空圖，并寫上幾句話.這篇課文主要內(nèi)容是巴金描寫三次看星星的經(jīng)歷，作者著重地描寫了第三次在海上看星星的過程，在這一部分上，我覺得我處理的是理性有余，我認為只有把氣氛用自己的語言渲染的到位，讓學(xué)生充分地去體驗，才能達到這節(jié)課的最終目標與良好效果.繁星教學(xué)反思不足篇三“昧、墜、懷”3個生字，積累描寫繁星的詞句.、不同地點觀看繁星的情景，理解其看繁星的感受，學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容.，抒發(fā)情感；學(xué)習(xí)比喻、擬人、排比等修辭手法，體會文章的語言美.、童趣、并體味其酷愛星天的深切感受，以及對大自然的熱愛，對美好生活的向往和對祖國和故鄉(xiāng)的眷戀之情.感受作者對大自然的熱愛和美好的生活，對祖國和故鄉(xiāng)的眷戀.運用比喻、擬人，生動、形象、恰當(dāng)?shù)乇磉_感情.一、導(dǎo)入新課，了解作者.同學(xué)們，你們觀察過夜晚的天空嗎？夜空中有什么？（星星）星星是夜晚的精靈，在無邊的夜空，你愛看天上的繁星嗎？每當(dāng)你凝望那充滿神奇色彩的星星時，你的心情如何？今天，我們來共同學(xué)習(xí)文壇巨匠——巴金對繁星的觀察和感受.（板書：4繁星）（媒體出示巴金簡介）巴金，原名
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