美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案大班8篇(優(yōu)質(zhì))(編輯修改稿)
2025-08-14 23:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 繼續(xù)嘗試制作糖葫蘆，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生要求，老師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)。（1）鼓勵(lì)個(gè)別孩子在多次分泥中感受比較均勻地分泥。（2）提醒孩子串糖葫蘆時(shí)要注意安全。（評(píng)析：一些孩子均勻分泥方面把握還是不好，個(gè)別孩子因?yàn)榉值哪鄩K太小，造成團(tuán)圓時(shí)的難度，及時(shí)引導(dǎo)后，用大塊泥嘗試后，這些孩子也基本上掌握了團(tuán)圓的基本方法；串葫蘆時(shí)，一些孩子團(tuán)出來(lái)的糖葫蘆太小，串時(shí)有難度；晉瑜、芷伊等個(gè)別孩子出現(xiàn)隨意玩泥，并沒(méi)有按要求制作糖葫蘆，孩子有自己的想法，我沒(méi)有制止。）展示作品，小結(jié)讓孩子把自己制作的糖葫蘆送給娃娃家的小動(dòng)物。（評(píng)析：很多孩子都是選擇送給自己帶來(lái)的小動(dòng)物，還跟小動(dòng)物說(shuō)起話，孩子相互之間交流也比較活躍，表現(xiàn)出一定的成就感。讓孩子把自己做的糖葫蘆送給小動(dòng)物，讓情景游戲始終伴隨孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，給孩子完整的情景感受，有效保持孩子的活動(dòng)興趣。）美術(shù)教案設(shè)計(jì) 美術(shù)教案大班篇三課 型：綜合課講解、演示與手工制作相結(jié)合。通過(guò)對(duì)形體變化的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型的感受力，想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)形象思維活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生求知欲望。重點(diǎn)：平面和立體的過(guò)渡半立體構(gòu)成。難點(diǎn)：什么是構(gòu)成和構(gòu)成制作方法。教具：（1）立體和半立體構(gòu)成圖片；（2）立體、半立體構(gòu)成成品若干；（3）實(shí)物彩印包裝盒和湖南竹編半笠等；（4）畫(huà)好并剪下的六面平面正方形；（5）由十二根塑料管串成的立方形六面體；（6）學(xué)生平面構(gòu)成的優(yōu)秀作業(yè)若干并貼好。學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、單面刀片、直尺、圓規(guī)、鉛筆、硬紙板。第一課時(shí)組織教學(xué)，并檢查學(xué)生所要求帶的工具。拿出學(xué)生做的平面構(gòu)成作業(yè)掛在黑板的一頭，啟發(fā)和回憶學(xué)過(guò)的平面構(gòu)成。提問(wèn)：什么是平面構(gòu)成？平面構(gòu)成是在二維平面上進(jìn)行的造成活動(dòng)，它的構(gòu)成元素是點(diǎn)、線、面、按一定的法則，用規(guī)則或不規(guī)則的方法造成新的美的形態(tài)，使人產(chǎn)生有規(guī)則的起伏，有節(jié)奏的韻律、有條理的動(dòng)感和新穎、奇特的視覺(jué)感受。出示半立體構(gòu)成的制成品和一張根據(jù)平面構(gòu)成做成的半立體構(gòu)成的三角點(diǎn)構(gòu)成。提問(wèn)：這個(gè)制作演示的過(guò)程叫什么？（在黑板上的中上部板書(shū)“構(gòu)成”二字。）構(gòu)成是一種造型或造物的活動(dòng)和形式。構(gòu)成是三項(xiàng)構(gòu)成的總稱，即平面構(gòu)成。立體構(gòu)成和色彩構(gòu)成。而立體構(gòu)成
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