美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案小班精選(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-15 00:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成幾何形紋樣，來代表某種被描繪的對(duì)象，也就是說用最簡潔的平面圖案來造型或示意。例如有的魚形只用一個(gè)圓點(diǎn)和兩條方向相反的弧線來示意。這種具有簡明的標(biāo)志性的特點(diǎn)，反映出中國先民善于從復(fù)雜的事物現(xiàn)象 中抓住本質(zhì)作高度的概括，并用最簡單而明確的藝術(shù) 語言來表現(xiàn)出事物的特征及與周圍事物的聯(lián)系，從而提煉出標(biāo)志性很強(qiáng)的紋樣。中國的彩陶藝術(shù)不是單純地模擬自然形象，而是充分發(fā)揮創(chuàng)造者的想象力，以意寫形，使圖案靈活多變。譬如先民們可以將天上的飛鳥、水中的游魚和人面以意融合成象，表達(dá)出鮮明的意境，展現(xiàn)出氣象萬千的藝術(shù)風(fēng)格。（介紹《人面魚紋盆》）彩陶的制造者很注意圖案與器形、視角的關(guān)系，力求圖案的造型和構(gòu)成與器形相協(xié)調(diào)。也注意彩陶圖案在不同視角所產(chǎn)生的不同視覺，從而設(shè)計(jì)出圖案在器物上的部位。十分得體地顯示出民族文化的風(fēng)采。（介紹《舞蹈紋盆》）。教學(xué)目的： 通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解中國的瓷器是我國傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶，它代表了中國在世界制瓷領(lǐng)域中高超的工藝制造水平。 通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解我國不同歷史時(shí)期的制瓷工藝、造型、裝飾及各地不同窯場產(chǎn)品的藝術(shù)特征，學(xué)會(huì)欣賞陶瓷藝術(shù)。 通過教學(xué)，使學(xué)生了解瓷器是中國偉大的發(fā)明之一，是勞動(dòng)人民長期辛勤勞作的結(jié)晶。從而使學(xué)生熱愛中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并能發(fā)揚(yáng)光大。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 中國瓷器的產(chǎn)生和發(fā)展，瓷器與陶器的區(qū)別。 瓷器的造型、裝飾、色彩及藝術(shù)特色。 幾大名窯的產(chǎn)品特征。 珍愛我們祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：提問：什么是陶器？什么是彩陶？中國古代陶器的造型及紋飾特征是什么？放映幻燈或錄像（貫耳瓶）提問：這是陶器嗎？應(yīng)是什么器物？回答：不是。是瓷器。三、講授新課： 板書――第二講 瓷器（一）瓷器與陶器的關(guān)系陶與瓷有下列區(qū)別： 燒制的原材料不同 燒制的溫度不同 陶器質(zhì)地疏松有一定吸水性，瓷器質(zhì)地密實(shí)不透水美術(shù)教案設(shè)計(jì) 美術(shù)教案小班篇二1． 使同學(xué)對(duì)中國園林藝術(shù)與民居建筑有基本的了解；2． 通過對(duì)園林與民居形式上的分析研究，總結(jié)出其精神內(nèi)涵，提高欣賞的能力；3． 通過了解中國保守園林藝術(shù)的設(shè)計(jì)思想對(duì)現(xiàn)代環(huán)保意識(shí)的影響，提高民族自豪感，進(jìn)行愛國主義教育1． 了解
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