比例的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)實(shí)用18篇(編輯修改稿)
2025-08-14 21:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 趣的現(xiàn)象？把你的發(fā)現(xiàn)嘗試用算式寫下來。（5分鐘后，期待你精彩的分享）。（二）自學(xué)。學(xué)生認(rèn)真看書自學(xué)，教師巡視，督促人人都在認(rèn)真地思考。（三）匯報(bào)分享。誰愿意把你的結(jié)果和大家分享？師相機(jī)板書。（1）15:=10:（2）60:15=40：10（3）…（4）…。原來在國(guó)旗中有這么多的相等關(guān)系。國(guó)旗的縮放是按比例進(jìn)行的。我們把比值相等的兩個(gè)比用等號(hào)連起來。這樣的式子就是比例。請(qǐng)同學(xué)讀數(shù)學(xué)課本，40頁，用筆勾畫出重點(diǎn)詞句，并讀一讀。師：你還能寫出兩個(gè)比組成的比例嗎？先自己選，再在小組里說一說。生：…。師：你能根據(jù)自己的理解說說什么叫做比例嗎？先同桌互說，再小組內(nèi)互相說一說，再指名匯報(bào)。擦去開始板書中的“？”并把比例可用分?jǐn)?shù)形式表示板書出來。師：你能說一說組成比例要具備哪些條件嗎？生：…。生：…。四、當(dāng)堂檢測(cè)（牛刀小試）。下面各比能組成比例嗎？你是怎樣判斷的？請(qǐng)寫出計(jì)算過程。(1)3:7和9:21。(2)15∶3和60∶12。五、當(dāng)堂訓(xùn)練：把下面的式子進(jìn)行歸類：（1）:(2)8:2=16:4（3）。（4）。(5)72:8=3x3(6):6=。比：（）。比例：（）。思考：你快速做出判斷的原因是什么？明白了比和比例有什么區(qū)別？判斷：（1）、有兩個(gè)比組成的式子叫做比例。（）。（2）、如果兩個(gè)比可以組成比例，那么這兩個(gè)比的比值一定相等。（）。（3）、比值相等的兩個(gè)比可以組成比例。（）。（4）、∶∶6能組成比例。（）。（5）、組成比例的兩個(gè)比一定是最簡(jiǎn)的整數(shù)比.（）。六、拓展提升（思緒飛揚(yáng)）。?寫出比值是7的兩個(gè)比，并組成比例。?12的因數(shù)有（），從12的因數(shù)中挑選4個(gè)數(shù)組成比例是（）。七、全課。總結(jié)。今天這節(jié)課你有什么收獲？八、課堂作業(yè)。第43頁第3題。九、抽查清。（每組4號(hào)同學(xué)完成）。判斷下面每組中的兩個(gè)比能不能組成比例。30:5和48:812：:5。十、板書設(shè)計(jì)。表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。比是表示兩個(gè)數(shù)相除，有兩項(xiàng)；比例是一個(gè)等式，表示兩個(gè)比相等，有四項(xiàng)。十一、教學(xué)反思：本節(jié)課屬于概念教學(xué)，分五個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)，利用十五個(gè)問題貫穿整節(jié)課，以問導(dǎo)學(xué)，以問導(dǎo)疑，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1