最新鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)(匯總8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 20:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 略美。：大海好玩嗎?小娃娃快樂嗎?同學(xué)們，此時(shí)你們想讀一讀這篇課文嗎?自己讀一讀吧，注意讀準(zhǔn)字音，再把圈畫的字詞讀一讀。，糾正讀錯(cuò)的字音，再把圈畫的字詞一起讀一讀。設(shè)計(jì)意圖：描畫面，想意境，讓學(xué)生初步感受美，感受快樂，從而大大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀愿望和學(xué)習(xí)興趣。利用學(xué)生的閱讀期待，實(shí)現(xiàn)學(xué)生讀的愿望，達(dá)到流利讀課文的目的。三、集中識(shí)字。師：詞語(yǔ)寶寶來(lái)到了我們的黑板上，你們?cè)囍J(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們。：選擇你喜歡的生字記一記。：把你記的字和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，互相學(xué)習(xí)。：把你喜歡的字和我們大家說(shuō)一說(shuō)吧，其他同學(xué)應(yīng)該認(rèn)真傾聽，并且繼續(xù)補(bǔ)充。預(yù)設(shè)：形聲字：藍(lán)、笑、和、活、金數(shù)筆畫：又、向加一加：藍(lán)、笑、和、娃、掛、活減一減：又(叉)、白(的)形近字：娃――掛、貝――見換一換：著(看)反義詞：笑――哭同音字：向――象、又――右、和――合師隨機(jī)引導(dǎo)：掛：做動(dòng)作“掛”。：(1)白(第一次書寫)：先觀察“白”字在田字格中的位置。再仔細(xì)看老師范寫。學(xué)生書寫后臨寫，教師強(qiáng)調(diào)每筆的位置和筆順。學(xué)生自己書寫一個(gè)。(2)和：認(rèn)識(shí)新偏旁“”。(3)學(xué)生練寫“的”“又”。：都學(xué)會(huì)了嗎?接受挑戰(zhàn)吧!(開火車檢驗(yàn)詞語(yǔ)卡片)(開火車檢驗(yàn)生字卡片)設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字、寫字是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。教師以學(xué)生為主體，遵循識(shí)字、寫字規(guī)律，用充滿童趣的語(yǔ)言和方式激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。學(xué)生先觀察，再臨帖、再觀察、再默寫，最終熟練掌握本課會(huì)寫字。四、布置作業(yè)，課后延伸找找描寫大海的小，讀一讀并能介紹給小伙伴們。設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)內(nèi)容提高了學(xué)生搜集資料的能力，提高了閱讀能力，同時(shí)也豐富了積累。這種開放性的作業(yè)，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又在學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上有了方向的指引，這對(duì)于一年級(jí)的小同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分有益的。鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇三讀課文弄懂“愛心項(xiàng)鏈”的含義。教育學(xué)生要樂于幫助有困難的人，做富有愛心的人。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，弄清愛心項(xiàng)鏈的含義，并從中受到感染和熏陶。三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件五、教學(xué)流程：導(dǎo)入新課。(1)回顧舊知識(shí)生答：《真情的回報(bào)》、《那只松鼠》、《美麗的橋》。師：說(shuō)的真好，現(xiàn)在我找三個(gè)同學(xué)分別讀一下這三篇文章中的最后一
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