最新角的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)幼兒園比較大小教學(xué)設(shè)計(jì)(精選11篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 19:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意將團(tuán)結(jié)友愛的思品教育滲透于教學(xué)之中。）。剛才，甲同學(xué)提出：小明會(huì)在想，棒冰和雪糕哪個(gè)貴一些？將哪一個(gè)給小強(qiáng)呢？小朋友們愿意幫助他分析一下嗎？下面，開始小組學(xué)習(xí)，請將你的想法說給你們組的小朋友聽。負(fù)責(zé)記錄的小朋友要作好記錄。小組合作，交流想法。預(yù)案一：，8角大于5角，雪糕貴一些。預(yù)案二：，8/10大于5/10，雪糕貴一些。預(yù)案三：8比5大，雪糕貴一些。比較優(yōu)化，引導(dǎo)評價(jià)。師：剛才小朋友們想出了這么多的方法，真不簡單。你最喜歡哪種方法，為什么？學(xué)生選擇方法，引導(dǎo)學(xué)生作出評價(jià)。又設(shè)疑問，再次合作。師：小明除了買一支棒冰和一塊雪糕，還可能會(huì)買哪兩種冷飲呢？盡量讓學(xué)生說。如果現(xiàn)在買的是一塊雪糕和一個(gè)蛋筒，你覺得他應(yīng)該給小強(qiáng)什么呢？請將你的想法說給你們組的小朋友聽，可以有不同的想法。交流意見，解決疑問。學(xué)生交流想法。交流時(shí)，要說清楚自己是怎樣想的，體會(huì)整數(shù)部分大的小數(shù)比較大；整數(shù)部分相同的，就比較小數(shù)部分的大小，但不必得出結(jié)論。預(yù)案一：，，所以蛋筒貴。預(yù)案二：，8/10小于12/10，所以蛋筒貴。反饋練習(xí)，游戲激趣。a、師：小明還可能買哪兩種冷飲呢？你能判斷他們哪一種比較貴一些嗎？小組內(nèi)說一說你比較的是哪兩種冷飲的價(jià)格，你是怎么比較的。主要還有如下四種情況：○○○○。b、學(xué)生交流發(fā)言。c、師：這四種冷飲中，哪一種最貴？你是怎么知道的？你能具體說說，怎樣比較一位小數(shù)的大小嗎？d、游戲：跟蹤追擊。（設(shè)計(jì)意圖：教師努力創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重給學(xué)生充分的探索空間，讓學(xué)生積極地展示自我，通過三次小組合作，討論交流，使學(xué)生探尋出比較一位小數(shù)大小的方法。這里，教師并沒有系統(tǒng)地歸納出小數(shù)大小的比較方法，以免加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教者的設(shè)計(jì)有張有弛，成功地發(fā)揮了組織者、引導(dǎo)者的作用，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。預(yù)案不是唯一的，教者應(yīng)根據(jù)課堂的具體情況適時(shí)調(diào)整。）。做“想想做做”第1題?！扒炎永蠋熖岢隽耸裁磫栴}？你知道兩條彩帶各是多少分米長嗎？哪條長一些？”允許學(xué)生有不同的回答，只要有道理，都要予以肯定。獨(dú)立完成25題。在交流時(shí)，要多讓學(xué)生發(fā)表一下自己的判斷方法。做“想想做做”第6題。師：看到小朋友學(xué)得這么
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