最新草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)教案草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)10篇(實(shí)用)(編輯修改稿)
2025-08-14 19:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 義》，你們都有哪些了解呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答課前收集到的資料，重在強(qiáng)調(diào)學(xué)生收集資料的過程和方法。）談話。同學(xué)們收集的資料還真多，說明大家都讀過不少的課外書籍。這節(jié)課，我們也來學(xué)一學(xué)根據(jù)《三國(guó)演義》第四十六回改寫而成的有關(guān)“草船借箭”的故事。板書課題：11草船借箭二、整體感知生自讀課文，想想從中知道了什么？是從哪里看出來的？（旨在考查學(xué)生的閱讀能力，對(duì)生字詞的掌握情況。教師要善于抓住來自于學(xué)生的每個(gè)契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)生“讀”的本質(zhì)訓(xùn)練。）（本環(huán)節(jié)在于把學(xué)生引入課文中去，讓學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，從而把握事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果。）師相機(jī)板書：諸葛亮神機(jī)妙算再讀課文，看看課文是怎樣一步步寫出諸葛亮的“神機(jī)妙算”的？（或以“從哪些地方體現(xiàn)了諸葛亮神機(jī)妙算？”為問題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容作進(jìn)一步的探究。）根據(jù)我們對(duì)課文內(nèi)容的理解，試著分析與概括一下，諸葛亮草船借箭成功的原因是什么？用關(guān)聯(lián)詞連起來說一說。生小組為單位展開討論，然后小組選派代表匯報(bào)討論結(jié)果。（草船借箭成功的原因主要有：知人物、識(shí)天文、巧安排。）師相機(jī)板書：知人物通天文、地理巧安排三、課堂回顧，體驗(yàn)文本，感情讀文。在草船借箭這個(gè)故事中，作者匠心獨(dú)運(yùn)，著力刻畫了四個(gè)典型的人物形象。周瑜陰險(xiǎn)狡猾，諸葛亮從容鎮(zhèn)定，魯肅忠厚老實(shí)，曹操謹(jǐn)慎多疑。他們的這些性格特點(diǎn)，大多數(shù)都體現(xiàn)在人物之間的對(duì)話之中，請(qǐng)同學(xué)們把這些對(duì)話找出來，同桌或小組內(nèi)試著分角色讀一讀。要讀出不同的語氣。小組推薦代表分角色讀文，或者小組與小組之間挑戰(zhàn)朗讀。四、實(shí)踐天地你還知道《三國(guó)演義》中的哪些歷史故事？請(qǐng)給大家講一講。將《草船借箭》改成課本劇，演一演好嗎？五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。在我國(guó)的古典名著中，還有許多英雄人物的故事，希望同學(xué)們課外注意收集，講給家人或朋友聽一聽。草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)教案草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)篇三這篇課文講的是我國(guó)著名歷史小說《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事。故事發(fā)生在東漢末年，當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。課文情節(jié)曲折，故事性強(qiáng)。分清事情的前因后果，想一想諸葛亮神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪些地方。學(xué)生比較喜歡三國(guó)的故事和人物，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作
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