最新何捷草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)及反思精選(15篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 09:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？（啟發(fā)學(xué)生說出：多受箭、保持平衡、回來順風(fēng)順?biāo)倪@兒你可以看出諸葛亮算好了什么？（算好了借箭的地理位置）（板書：曉地理）讀句“曹操知道上了當(dāng)……”體會(huì)神機(jī)妙算。小結(jié)：好一個(gè)神機(jī)妙算的諸葛亮！當(dāng)魯肅告訴了周瑜諸葛亮借箭的經(jīng)過時(shí)，（引讀）：周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！小結(jié)板書：剛才通過對(duì)借箭經(jīng)過的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到了諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在他懂天文、識(shí)人心、曉地理三個(gè)方面；聯(lián)系全文，你還能從課文哪些地方體會(huì)到他的神機(jī)妙算？（生：算到了周瑜是故意陷害的；知道了魯肅是忠厚老實(shí)的。知道了周瑜會(huì)懷疑、所以才把魯肅叫上做見證的……諸葛亮真的是神機(jī)妙算。）讓我們?cè)僮x周瑜的話：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！讀周瑜的話，試著從不同角度把句中的“神機(jī)妙算”換一個(gè)詞來說。出示字條：周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說：“諸葛亮——，我真比不上他！”（解疑；擦去課前質(zhì)疑時(shí)的問號(hào)。）師描述小結(jié)：諸葛亮神機(jī)妙算，他懂天文、借了長(zhǎng)江的霧；曉地理、借了長(zhǎng)江的風(fēng)和水；識(shí)人心、借了魯肅的兵和船，從而借到了曹操的箭。（完成板書：）再讀課題：想一想，諸葛亮借了曹操的箭，那么有借就有還，他還要找機(jī)會(huì)還箭。師：你知道他什么時(shí)候去還嗎？（《赤壁之戰(zhàn)》去還箭）你們課外可以繼續(xù)去閱讀《三國(guó)演義》，課后召開一次“我眼中的三國(guó)人物”讀書交流會(huì)。何捷草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì) 草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇二引導(dǎo)學(xué)生理解課文主要內(nèi)容，幫助學(xué)生領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)一篇按事情發(fā)順序?qū)懙挠洈⑽囊智迨虑榈娜蚝蠊Ｌ岣咦ブ攸c(diǎn)詞句、前后聯(lián)系讀懂課文的能力，體會(huì)諸葛亮的杰出才干。給課文分段概括段意，有感情地朗讀課文。自學(xué)本課生字新詞。草船借箭的經(jīng)過。認(rèn)識(shí)諸葛亮成功的原因是有膽識(shí)，有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)特性。引導(dǎo)法、自學(xué)法，訓(xùn)練學(xué)生思維深刻性?！恫荽杓蜂浵窕脽羝n時(shí)第一課時(shí)、第三課時(shí)（略）內(nèi)容：二、三、四段。重難點(diǎn)：草船借箭的經(jīng)過，分清事情的前因后果。教學(xué)環(huán)節(jié) 時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)造教育滲透點(diǎn)導(dǎo)入新課周瑜怎樣為難諸葛亮？諸葛亮又是怎樣做的？回答：三天造十萬支箭。立下軍令狀。復(fù)習(xí)導(dǎo)入，保存持思維的性。周瑜為什么這樣做？諸葛亮是怎樣做的？哪些詞句可以看諸葛亮挺有才干？
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