草船借箭第二課時(shí)說(shuō)課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-07 01:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 善教者”，就必須進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，因“方法是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙?！备鶕?jù)本課特點(diǎn)，著重指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用下面三種方法學(xué)習(xí)課文： 以課題的“借”字為線(xiàn)索：為什么借箭？怎樣借箭？借箭的結(jié)果怎樣？理清文章的敘述順序。 2，從重點(diǎn)段入手，加強(qiáng)字、詞、句的訓(xùn)練，避免面面俱到，使學(xué)生深刻地理解課文的思想內(nèi)容。 抓重點(diǎn)詞語(yǔ)“神機(jī)妙算”設(shè)疑導(dǎo)讀，以詞繞文，串珠引線(xiàn)，深究事情的前因后果。 五、教學(xué)程序 復(fù)習(xí)引入 復(fù)習(xí)舊課的目的在于溫故知新，為新課作墊鋪，使教學(xué)前后銜接。 （1）請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)草船借箭的前因后果，分別用四個(gè)字概括。 （2）諸葛亮為什么敢于向周瑜立下軍令狀，保證三天之內(nèi)籌得千萬(wàn)支箭？請(qǐng)從課文中找出一個(gè)中心詞概括說(shuō)明，并用上“因?yàn)椤浴保ò鍟?shū)：種機(jī)妙算） （3）“神機(jī)妙算”是什么意思？你能從這個(gè)詞語(yǔ)提出什么問(wèn)題？ 導(dǎo)之以讀 通過(guò)插問(wèn)導(dǎo)讀課文，使學(xué)生知道諸葛亮怎樣神機(jī)妙算？分別體現(xiàn)在課文什么地方？為進(jìn)一步深究因果、回答問(wèn)題奠定基礎(chǔ)，達(dá)到以讀代問(wèn)、以讀代答的目的。 生（先讀）：魯肅私自撥了二十條快船……等諸葛亮調(diào)度。 師（插問(wèn)）：那些地方體現(xiàn)了諸葛亮在算？ 生（接讀）：第一天……去了就知道。 師（插問(wèn)）：諸葛亮使用草船借箭的第一種妙法是什么？
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