小學語文六年級教案——草船借箭第二課時教學設計之七(編輯修改稿)
2024-10-06 19:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 誠，能夠幫助做準備，并且不向周瑜吐真情）是善知人的人；教師板書：善知人 ?。ㄖ懿儆帽斏鳎挥眉錄Q不出兵）是善知人?！ 、谝龑W生理解諸葛亮談笑的笑字的含義。（笑是對魯肅的安慰；笑是對曹操80萬大軍的蔑視；笑是對借箭成功充滿了信心。） ③出示投影片，讓學生從以下板書內(nèi)容的分析中，了解諸葛亮巧籌劃的本領(lǐng)。學生逐項分析后，教師板書：巧籌劃 繩索連船（便于指揮，不會走散） 一字兒排開（受箭面大） 擂鼓吶喊（虛張聲勢，增多弓弩手） 頭larr。尾rarr。頭（兩面受箭） ?、苄〗Y(jié)：讓學生從知天文、曉地理中了解諸葛亮是一個料事如神的人；從善知人、巧籌劃中了解諸葛亮是一個足智多謀的人?！ 。ㄈ┦箤W生從料事如神
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1