最新社會領域活動小班教案及反思(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 18:31 本頁面
【文章內容簡介】 兒創(chuàng)設一個寬松、自由的空間才能使幼兒自由地發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能，自由地交流自己的發(fā)現、認識，從而使他們的創(chuàng)造力和表達力得到提高。讓家長走進主題活動，成為活動的合作者。在以往的教學中，家長往往處于一種比較輕松的配角位置上，而在此主題活動中，家長則與教師同唱主角，他們也忙了起來，要與幼兒一起捉蝸牛，飼養(yǎng)蝸牛，記錄蝸牛的飲食情況。家長的一次次參與，常常會使孩子在活動中處于一種更加積極主動的狀態(tài)，更加使孩子有信心投入到集體活動中去。因此，我們在開展主題活動時，總是真誠地吸納家長參入到我們的活動中來，共同為幼兒的發(fā)展服務。孩子在這次主題活動中欣賞到了大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對春天進行描述和體驗，了解到春天與人們生活的關系，體驗到春天郊游的快樂，并學會了同伴之間協(xié)商、解決問題，會用自己喜歡的方式來表達春天的美，對春天的熱愛。社會領域活動小班教案及反思篇三通過游戲、實踐等活動，初步了解合作的重要。嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。體驗團結協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。體會集體合作游戲的快樂。課件四只布袋，氣球若干。每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。自由組合，4個好朋友做為一組。一、情境導入，感受合作引導幼兒觀看視頻，提問題引出合作。螞蟻遇到了什么困難？它是怎么解決的？（有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。）二、引導幼兒在生活中感受合作并體驗合作（一）討論、交流平日里有哪些事情余姚合作才能完成？（二）出示圖片，引導幼兒合作統(tǒng)計泡泡的數量觀看圖片討論，感知單獨統(tǒng)計的困難(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡？(2)你能自己統(tǒng)計出來嗎？小組嘗試合作統(tǒng)計(1)一個人數一種顏色的泡泡，請小組內部商量并將具體的分工告訴大家。(2)幼兒統(tǒng)計。發(fā)現受干擾原因，協(xié)商避免干擾的辦法，統(tǒng)計并記錄(1)提問四個組藍色泡泡數了多少個，為什么結果不一樣呢？(2)我們有什么辦法不受干擾呢？讓我們再來試一試。對照正確答案，理解合作中的每一個人都很重要(1)你們都統(tǒng)計出來了？你們是怎么做到的？(2)到底哪一組合作得呢？我們一起來看看答案就知道了。
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