最新比較高矮小班數(shù)學教案反思(匯總18篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 17:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聽見腳步聲，畫面暗。師：發(fā)生了什么可怕的事？（三）闖關(guān)救小動物出發(fā)去妖怪王國師：呀，小朋友們，我們快去妖怪王國救小動物吧！第二關(guān)：找圖形拼圍墻（根據(jù)顏色選擇合適的圖形）1）觀察圍墻，找出拼圍墻的方法師：這里有長長的圍墻，看看是什么顏色的？它們上面都缺了很多的圖形寶寶，需要我們幫忙找回來。師：我們先來看紅色的圍墻，上面缺了什么圖形？找什么顏色的才行呢。2）幼兒找圖形拼圍墻師：你們愿意幫忙一起拼嗎？1）觀察橋面，發(fā)現(xiàn)圖形的特征師：這些洞洞都一樣大嗎？哪些不一樣？2）找出修路的方法，進行修橋師：只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。3）游戲走小橋師：洞洞全部填滿了，我們終于能走過去了?。ㄋ模┧托游锘丶?guī)煟簩殞殏兲珔柡α耍讶齻€小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。數(shù)學區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲。幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設(shè)的要求。比較高矮小班數(shù)學教案反思篇四認識正方形與三角形。引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動準備。兒歌《快樂小魚》；用三角形、圓形、正方形拼成的小魚圖形；待涂色圖形；蠟筆；手帕；音樂磁帶。場地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域?；顒舆^程。一、教師拼小魚圖形，引起幼兒興趣。老師變出了什么？它們是用什么形狀拼出來的？二、出示正方形手帕，引導幼兒將其變成三角形。幼兒人手一塊手帕，操作一下。三、引導幼兒重點觀察三角形，說說它是什么樣的。四、游戲《快樂小魚》。幼兒念兒歌，做動作。老師念：“游到三角形（正方形、圓形）的池塘里”，幼兒游向相應(yīng)的區(qū)域，并做小魚的動作。一名幼兒當小老師，來發(fā)出指令，其他幼兒和老師一起游戲。五、欣賞掛圖，你覺得好看嗎？引導幼兒說出沒有涂色的是什么形狀
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