最新幼兒園教學(xué)設(shè)計案例幼兒園教學(xué)設(shè)計(13篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 14:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （1） 教師和幼兒一起指著書的封面念故事的名稱。（2） 教師提醒幼兒一頁一頁翻看。幼兒園教學(xué)設(shè)計案例 幼兒園教學(xué)設(shè)計篇四［活動目標(biāo)］感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質(zhì)地，初步了解它們各自的作用。鼓勵幼兒大膽操作探索，并樂于動腦思考問題。在競賽中體驗團(tuán)隊的榮譽(yù)感和競賽的精神。［活動準(zhǔn)備］三組操作材料：一組為一筐硬板紙，一組為一筐圖畫紙，一組為一筐面巾紙。（每組材料中都有一些進(jìn)行過對折，另有一些畫有蘋果輪廓）每小組兩個小筐蠟筆，每個幼兒一個粘有泥巴的海洋球。競賽記錄表一份（教師用）。［活動過程］1．提出任務(wù)“今天，我們?nèi)M小朋友，要來進(jìn)行一次有趣的比賽！”出示教師記錄表，“分別是搭房子，給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉，看看哪一組會贏！”2．完成任務(wù)（1）比賽搭房子：教師鼓勵幼兒積極動腦動手用本組的材料一起搭建房子。期間教師適當(dāng)提示對折紙的用途，并給予幼兒一定的指導(dǎo)和幫助，看哪一組的房子建得最快最好。（2）比賽給蘋果寶寶穿衣服：鼓勵幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色，看看哪一組的涂色最快最好。（3）比賽給蛋寶寶擦臉：鼓勵幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉，看看哪一組擦得又快又干凈。每一次小活動結(jié)束，教師除評出最好的作品外還要對其他作品作出積極肯定的評價。并引導(dǎo)幼兒對自己的創(chuàng)作進(jìn)行簡要地說明和點評。同時，教師引導(dǎo)幼兒辨別不同質(zhì)地的紙張具有不同的用途。［活動延伸］找一找幼兒園里和家里還有哪些紙，它們的質(zhì)地和用途有哪些。［效果評析］1．形式活潑生動新穎 這次活動設(shè)計為小組競賽的形式，符合幼兒的身心特點，激發(fā)了他們參與活動的興趣和積極性。充分調(diào)動了幼兒積極動腦動手的主動性，有效促進(jìn)了幼兒的主體活動和能力發(fā)展。2．借助三個小的活動載體，通過幼兒的親身操作實踐，增強(qiáng)了他們的感性認(rèn)識。進(jìn)一步明確并加深了對不同紙的認(rèn)識，明確了不同類型紙的不同作用。3．對于每一個小組的作品，教師都給予充分的肯定和褒揚(yáng)。使每一名幼兒都能夠體驗到成功的快感，激發(fā)了他們動手動腦積極參與活動的興趣。幼兒園教學(xué)設(shè)計案例 幼兒園教學(xué)設(shè)計篇五小班幼兒年齡小，而且都為獨生子女，在家中事事都由家長包辦，所以，至今有許多小朋友不會扣鈕扣，習(xí)慣依賴成人。但是孩子雖然小，卻具有強(qiáng)烈的好
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