【文章內(nèi)容簡介】 兒說出圖片上海洋動物的名字。（鯊魚、海馬、藍(lán)鯨、珊瑚、海星）記住海洋動物的樣子，了解它們的特點。（幼兒自由說，教師適當(dāng)?shù)难a充）團(tuán)體活動選舉最受歡迎的動物。(1)、（出示五幅海洋動物圖）每個幼兒投票選出一個自己最喜歡的海洋動物。（2）、評出最受歡迎的海洋動物，表示祝賀。老師這兒還有很多動物朋友，有生活在海洋里的，也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了，咱們把它送回家吧。幼兒園教學(xué)設(shè)計案例篇九《綱要》指出:“寓教育于生活、游戲之中”。而顏色正是幼兒生活中時時處處都可以接觸到的，幼兒有一定生活經(jīng)驗。結(jié)合小班的行為特點，采取不同的教學(xué)方法，充分調(diào)動各種感官，在“與顏色寶寶玩游戲”的過程中，激發(fā)了幼兒對顏色探索的強烈興趣。體驗感知是本次活動的主要學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒不斷嘗試、大膽體驗，滿足小班幼兒對顏色變化的好奇心，進(jìn)而完成教學(xué)目標(biāo):“感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化?！绷硗?，通過不同的游戲方式進(jìn)行玩色，則是充分體現(xiàn)小班幼兒“玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，更進(jìn)一步深化了教學(xué)目標(biāo)。初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。在游戲的過程中，充分體驗玩色的快樂。紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料。小托盤，魚缸，白色小手板幼兒每人兩個。白色kt板一張，桌布兩塊。出示紅、黃、藍(lán)三原色，導(dǎo)入活動，引起興趣。多種方法感知體驗兩種顏色混合后產(chǎn)生的變化。(1)小腳踩踏玩色，感知黃、藍(lán)融合后變成綠色。(2)小手板轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩色，體驗紅、黃融合后變成橙色。(3)顏色水示范演示，觀察紅、藍(lán)融合后變成紫色。手形拓印，進(jìn)一步感知不同的顏色融合后的變化。(1)用小手將兩種顏色再充分融合后進(jìn)行手形拓印。(2)欣賞作品，引導(dǎo)幼兒觀察顏色發(fā)生的變化。(3)了解白色和紅色混合后產(chǎn)生的新顏色?；顒友由?鼓勵幼兒到自己的班內(nèi)嘗試更多的顏色混合色后會發(fā)生更多的變化。幼兒園教學(xué)設(shè)計案例篇十仔細(xì)觀察和傾聽，通過比較發(fā)現(xiàn)問題，并大膽表達(dá)自己的想法。體驗與同伴交流的快樂。重難點：仔細(xì)傾聽、比較、糾錯大膽說出正確的路線圖。經(jīng)驗準(zhǔn)備：前期對信的初步了解，與好朋友交往的經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，音樂，電話機、幼兒操作材料人手一套。（一）、讀信，了解信的格式和內(nèi)容，引起興趣?？葱牛ń處煶鍪疽环庑牛┙裉煸缟衔襾碛變簣@，在門房間收到了一樣?xùn)|西，是什么呀？（信）重點提問：這封信是寫給誰的？是誰寄來的？（出示ppt中的信）小結(jié)：原來信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信。你在信里看到些什么？小兔跟我們說了一件什么事？誰能試試把完整地讀一遍。小結(jié)：我們一起從上往下來讀信，知道了小兔是想邀請我們一起去它家過生日。設(shè)疑重點提問：你們?nèi)ミ^小兔家嗎？那怎么辦呢？不錯的（二）找家，通過辨別路線，知道要仔細(xì)傾聽。打電話重點提問：小兔家的電話號碼是多少？打電話時跟它說些什么？要問清什么事？集體給小兔打電話，傾聽路線。幼兒操作，擺放路線圖交流分享，大膽表述。再次傾聽，集體糾錯。辨認(rèn)小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？小結(jié)：所以呀，我們不僅要聽話仔細(xì)，還要看仔細(xì)奧?。ㄈ?、唱生日歌，體驗共處的快樂看，小兔正在家門口歡迎我們呢！給小兔送生日禮物。共同祝福小兔生日快樂，同唱生日歌。幼兒園教學(xué)設(shè)計案例篇十一通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。能在游戲中體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂。音樂磁帶，課件，小螞蟻頭飾若干，豆子頭飾若干。一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒活動的興趣。導(dǎo)入語：老師和幼兒都戴上螞蟻頭飾，用游戲的口吻說：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起到外面玩玩吧！”一起做《健康歌》律動，訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。二、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：一只螞蟻在哪里看見一顆豆？小螞蟻自己能搬動嗎？為什么？它想了一個什么辦法？最后螞蟻把豆搬回家了嗎？三、幼兒學(xué)唱歌曲。播放課件，幼兒學(xué)習(xí)歌曲。引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？。四、分角色進(jìn)行情境表演。教師與幼兒示范表演。請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進(jìn)行表演，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。五、隨音樂放松結(jié)束。戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。幼兒園教學(xué)設(shè)計案例篇十二讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。課件到5 的數(shù)字小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙教師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎？今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條，好嗎？播放課件魚缸里有四只小魚游來游去的玩耍，一會兒又放了一只小魚。提問：現(xiàn)在有幾條魚?。砍鍪爵~缸：（里面有4條魚）教師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）教學(xué)認(rèn)識“5”教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸并列放在一起。提問：現(xiàn)在一共有幾條魚??？教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。（讓幼兒認(rèn)識到比4多1就是5和4過后就是5）認(rèn)識5的組成數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。找一找讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，但圖形的數(shù)量必須是5個。教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然后師生一起數(shù)：5，當(dāng)數(shù)到5時，幼兒迅速站到圈里，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎勵。幼兒園教學(xué)設(shè)計案例篇十三知道消防電話119，并初步了解什么是消防和消防標(biāo)識。結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。有初步的自我保護(hù)意識。經(jīng)驗準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。材料準(zhǔn)備：消防圖片若干；滅火器；一、感知激趣：出示消防車圖片討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）二、討論交流：火災(zāi)是怎么來的？（人為的、自然的）老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。家中著火了