最新小數(shù)乘小數(shù)教學設計人教版(模板15篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 14:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第三幅圖把什么看作整數(shù)1了？平均分成了幾份？你是怎樣看出來的？每一份是什么形狀的？獨立填書。全班交流，并結(jié)合圖說說0、0、009分別表示什么？練一練第二題，獨立完成在書上。全班交流。練習五第二題、第三題。獨立練習，口頭匯報。？練習五第四、五題。獨立練習，全班交流。四、總結(jié)：師：誰能來歸納一下今天我們的學習內(nèi)容？你有哪些收獲？將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。小數(shù)乘小數(shù)教學設計人教版篇三第一單元：小數(shù)乘法—解決問題(1)。教學內(nèi)容：教材p15例8及練習第1～5題。教學目標：知識與技能：能用所學小數(shù)乘法的知識解決一些簡單的問題，從中掌握一些解決問題的途徑和方法。過程與方法：讓學生經(jīng)歷用列表的方法整理信息的過程，及運用多種方法解決問題的過程，探索解決問題的有效方法。情感、態(tài)度與價值觀：讓學生感受所學知識的應用價值，提高學習數(shù)學的興趣，增強學生學好數(shù)學的信心。教學重點：靈活運用所學知識解決實際問題。教學難點：熟練正確地計算，靈活運用所學知識解決實際問題。教學方法：創(chuàng)設情境，啟發(fā)探究，合作交流。教學準備：多媒體。教學過程。一、復習引入。計算下列各式：教師找三名學生板演，其他學生在稿紙上獨立完成，然后集體訂正。師：剛才同學們完成得都很好！這三題都是有關小數(shù)的乘法計算，今天這節(jié)課我們來進一步學習小數(shù)乘法在實際問題中的應用。（板書課題）。二、探究新知。師：請同學們認真觀察情境圖，并說說從情境圖中能獲得哪些信息。學生觀察情境圖，然后說說自己的發(fā)現(xiàn)。生1：。生2：雞蛋有10元一盒的和20元一盒的。生3：圖片中的這位媽媽只帶了100元。師：很好！為了方便大家更好地解決問題，我們可以將這些信息用表格的形式表示出來。如下表所示：（教材第15頁表格）。單價。數(shù)量?？們r。大米。2肉。雞蛋。10。1師：同學們能將上表中的空格填寫完整嗎？學生獨立計算，并填寫教材第15頁表格。師：題中的問題是什么呢？師：那么怎么解決第一個問題呢?學生先獨立思考，然后說說自己的方法。生1：我是用計算器算的。+=（元），1夠買
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