最新小學課題研究個人計劃(模板10篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 13:51 本頁面
【文章內容簡介】 )五月份：課題組活動，組織理論學習與研究，布置下階段主要研究任務。(負責：xx)開設研究課活動。(負責：教研室和課題組)組織課堂教學反饋。(負責：教研室和課題組)六月份：課題組活動，組織理論學習(負責：課題組長)課題組成員上交課題研究論文和總結。(負責：xx)課題組進行階段工作總結，獎勵教科研積極分子。(負責：xx)小學課題研究個人計劃篇三《小學語文誦讀教學研究》。經過參與課題研討課活動、撰寫論文、教學設計、研究心得等多種方式，探索出相關誦讀教學的有效策略，培養(yǎng)學生良好的誦讀習慣，使學生在良好的誦讀中積累知識，陶冶情操，塑造人格，并使自我在課題實驗過程中迅速成長。轉變觀念，認真系統(tǒng)地學習小學語文課程標準及誦讀教學的有關理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。加強學習，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，認真學習小學語文課程標準，認真學習國內外誦讀教學方面先進文章，盡可能多地與同行們交流探討。聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n、精心設計教學過程，進行踏實細致地調查分析。實事求是，注重課題研究過程，在課題組研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和研究本事。十一月份：（1）學生誦讀現(xiàn)狀調查分析。針對學生開展調查研究，精心設計調查問卷，進行科學、合理地分析。（2）學習課題組課題總。（3）制定個人課題研究計劃，明確研究資料。（4）參加課題研討活動。十二月份：（1）建立學生個人跟蹤檔案。（3）參加課題研討活動。（4）參加培訓，學習、豐富個人博客。一月份：（1）參與課題組開展的專題研討課。（2）參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課心得體會。（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。（4）撰寫誦讀教學論文，參加論文評選活動，注意及時收集、整理、上傳資料。（5）總結本學期課題研究成果，找出不足小學課題研究個人計劃篇四小學教師進行個人課題研究是通過相關理論的學習和實踐探索，為提高學生的學習能力，促進學生整體成長，并在通過學生整體成長的有效路徑方面總結、形成初步的研究成果。下面是本站小編整理的小學課題研究個人計劃，希望對大家有所幫助!一
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