小學教師個人課題研究申報表(模板6篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 03:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課題計劃；將計劃上傳到教師博客，并豐富博客內(nèi)容；認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結；課題組成員加強理論學習，提高研究水平；繼續(xù)充實“教師博客”的內(nèi)容；認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結；認真準備課題研討課。認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結；召開課題組會議，交流總結，討論研究中遇到的問題及研究方向；課題組成員及時撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實教師博客。課題組成員加強理論學習，提高研究水平；繼續(xù)充實“教師博客”的內(nèi)容；認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結；寫好課題組子課題小結；寫好個人課題小結，并進行交流；收集并整理研討課教案、說課稿和評議，并及時上傳到博客；寫好課題研究論文，并進行交流。小學教師個人課題研究申報表篇四《課堂教學中錯誤資源的利用研究》為了讓課題研究和課堂教學實際有機結合，讓課題研究真正踐行于教學實際中，使課題研究落到實處，特制訂此工作計劃。分析學生產(chǎn)生錯誤的原因，確定錯誤的類型。研究錯誤資源對教學的影響。觀察法：觀察學習過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率。反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn)，反思錯誤資源的利用情況。個案法：通過對班級學生的個案研究，掌握學生學習錯誤的差異性，進行因材施教。認真學習各種理論，提高研究水平。收集各種資料，制訂具體研究計劃。認真觀察，及時反思。教學中觀察、歸納學生容易出錯的題型，分析學生對待錯誤的態(tài)度，反思學生出錯的原因，探索運用錯誤資源來指導學生學習。公開課一節(jié)上傳文章2—3篇，力爭發(fā)表。小學教師個人課題研究申報表篇五《課堂教學中錯誤資源的利用研究》為了讓課題研究和課堂教學實際有機結合，讓課題研究真正踐行于教學實際中，使課題研究落到實處，特制訂此工作計劃。分析學生產(chǎn)生錯誤的原因，確定錯誤的類型。研究錯誤資源對教學的影響。觀察法：觀察學習過程中出現(xiàn)錯誤的`知識類型和某個知識點的出錯概率。反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn)，反思錯誤資源的利用情況。個案法：通過對班級學生的個案研究，掌握
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1