20xx年小學(xué)教師個(gè)人課題申報(bào)通用(編輯修改稿)
2025-04-05 23:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 踐的積極性。 課題負(fù)責(zé)人曹后生同志曾完成了《防止教學(xué)模式僵化的措施及方法的研究》、《“自讀——自悟——自創(chuàng)”的閱讀教學(xué)模式的課題研究》，其他成員也參與完成的《如何營(yíng)造良好的課堂氣氛》，全體成員都有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力和科研能力。 此項(xiàng)課題研究滲透到日常教學(xué)管理之中，貴在堅(jiān)持，貴在積累，貴在用心，貴在總結(jié)，作為教師，完全有時(shí)間完成課題研究任務(wù)。 師生日常教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生課外活動(dòng)的大量積累，將成為有力、有利的研究資源，通過(guò)走出去、引進(jìn)來(lái)，通過(guò)上網(wǎng)查詢，可借鑒到先進(jìn)的實(shí)踐與理論材料。 通過(guò)編寫、整理材料，縱向、橫向?qū)Ρ龋闃诱{(diào)查，個(gè)案分析，必然能得到規(guī)律性的東西，形成文章和積極的教研成果。 學(xué)校將在財(cái)力上給予保證，工作上給予方便。 小學(xué)教師個(gè)人課題申報(bào)篇二 根據(jù)以前教師個(gè)人課題參考課題來(lái)選擇課題，也可以根據(jù)自身
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