最新小班數(shù)學(xué)教案比較高矮(模板9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 13:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、學(xué)習(xí)比較3個以內(nèi)物體的高矮，能區(qū)分最高和最矮，初步感知高矮的相對性。初步感知生活中的高矮現(xiàn)象?；顒又攸c：幼兒能夠比較3個以內(nèi)物體的`高矮并區(qū)分最高和最矮?；顒与y點：初步感知高矮的相對性活動準備：教師準備：教具：“會變的小丑”、高矮不同的積木、薯片盒幼兒教具：玩具、“會變的小丑”活動過程：比高矮教師出示兩個高低不同的積木，請幼兒觀察哪個高哪個矮？小結(jié)：比較高矮時一定要把物體放在同一個平面上。感知物體的最高和最矮。教師出示薯片盒，請幼兒比較最高和最矮。請幼兒說出最高、比較高、最矮，另一邊最矮、比較矮、最高。游戲：搭積木。請三個小朋友分別把已有的玩具自己搭完，比最高、最矮。感知物體的相對性。教師出示“會變的小丑”，拿出比較高和最矮的比較，請幼兒分辨出哪兒高，哪個矮。接著出示最高和比較高的比較。小結(jié)：兩個或兩個以上的物體才能比較高矮，比高矮時要看和誰比，和比它高的比它就顯得矮了，和比它矮的比它就顯得高了。操作卡：“會變得小丑”比較判斷小丑的高矮。小班數(shù)學(xué)教案比較高矮篇五通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。學(xué)習(xí)按高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）的其余物體。出示一棵樹，請幼兒說說是高的還是矮的？二、比高矮，感知高矮的39。相對性。請一位幼兒，能知道他是高還是矮？兩位幼兒比，誰長的高，誰長的矮？重點引導(dǎo)幼兒說清：誰比誰高，誰比誰矮？小結(jié)：高和矮是要通過比較以后才能知道，只有一個人或者一個東西時不能判斷高矮。三、按高矮排序幼兒自選一種操作材料，按高矮排序。引導(dǎo)幼兒一起檢查、糾正。重點引導(dǎo)：用目測的方法仔細觀察比較。另選一種材料，按高矮排序。小班數(shù)學(xué)教案比較高矮篇六引導(dǎo)幼兒認識高矮、學(xué)習(xí)比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。有初步的觀察、比較能力。培養(yǎng)幼兒用漢語正確表達對比的結(jié)果。氣球4個教師自制長頸鹿、小猴子圖片、籮筐2個、樹葉、蘋果數(shù)個。小動物卡片。視頻片段出示懸掛著的氣球。請兩位幼兒來拿氣球，引導(dǎo)其他幼兒觀察：一人拿到，一人拿不到，引導(dǎo)講述：
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