最新大班登鸛雀樓教學(xué)反思登鸛雀樓教學(xué)反思簡短九篇(實(shí)用)(編輯修改稿)
2025-08-14 11:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。此次的課程以后，我也意識(shí)到教學(xué)之上所需走的路程還很長，所幸學(xué)校給予我這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。希望此次的授課以后會(huì)有鋼多的長進(jìn)，為自己加油!大班登鸛雀樓教學(xué)反思 登鸛雀樓教學(xué)反思簡短篇四師：老師開始朗讀了，請(qǐng)各位小評(píng)委注意聽！生（鼓掌）：給老師打一百分！師：謝謝同學(xué)們！大家為什么給老師打滿分？生：因?yàn)槔蠋熥x得很好！師：好在哪兒？生：老師的聲音很響亮。生：老師有的地方讀得快，有的地方讀得慢，“白日”連起來，“依山盡”讀得很慢，“黃河”這兒又停了一下，“入海流”每一個(gè)字都讀得很重。“欲窮千里目”聲音最高，“更上一層樓”這一句讀得一個(gè)字比一個(gè)字高，就象在上樓梯一樣。師：聽得多仔細(xì)！沒想到老師的秘密都讓你們發(fā)現(xiàn)了！師：現(xiàn)在我們跟著詩人來看看“白日依山盡”是一番什么樣的景象。出示師收集的課件資料。畫面一：多美的景象呀！你們知道這是什么時(shí)候的太陽嗎？課文中稱傍晚的太陽叫什么？那么這行詩句，該讀得快些還是讀得慢些？哪位小朋友愿意來試試？（個(gè)別讀，小組讀）師：除了看到夕陽下山的美景，詩人還看到了什么景象？（黃河）黃河水進(jìn)入大海又是一番什么樣的景象呢？請(qǐng)看——畫面二：（敘述：奔騰咆哮的黃河水、滾滾南來，一直匯入浩瀚無涯的大海。真是“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”呀！）多么壯觀的場(chǎng)面！你們能用朗讀來表現(xiàn)黃河入海的雄渾的氣勢(shì)嗎？師：這就是詩人登上鸛雀樓舉目遠(yuǎn)望，所見到的景色。（板書：看）。美麗的夕陽，連綿起伏的群山，壯麗的黃河！讓我們把上下兩行詩句連起來好好地讀讀。（師生齊讀）師：小朋友，詩人還想再看到遠(yuǎn)一點(diǎn)的壯觀景色，他怎么做呢？對(duì)，上樓，想要看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，就要更上一層樓。那么書上哪幾行講的就是這個(gè)意思呢？一起找出來。（齊讀三、四句）。師：小朋友，這兩行詩句就是詩人在鸛雀樓上所想到的，（板書——想：）它告訴我們一個(gè)深刻的道理，誰知道呢？（只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。）（板書：登高望遠(yuǎn)）這是詩人寫下這一千古名句所要告訴我們的道理。這是一句催人上進(jìn)的句子。那么該怎么讀才能讀出它的積極向上的精神來？（生讀，師評(píng)）在教學(xué)古詩《登鸛雀樓》一課時(shí)，我先指導(dǎo)學(xué)生觀察版畫，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色、換位思考，設(shè)身處地。讓學(xué)生形象地感知詩人站得越高，看得越遠(yuǎn)。再來我借助課外資料的演示引導(dǎo)學(xué)生入情入境，使學(xué)生身臨其境，真切感知那種美好的情境
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