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正文內(nèi)容

登鸛雀樓教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-12-06 01:13 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】   5分小組討論詩(shī)句中所描寫的景色?! ?根據(jù)詩(shī)意,展開(kāi)合理想像,把想像中的景物畫下來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生畫得不要與文中插圖雷同。畫的時(shí)候要考慮你的觀察點(diǎn)在何處夕陽(yáng)、山峰、黃河應(yīng)畫在什么位置畫好再涂上顏色?! ?幻燈展示學(xué)生的簡(jiǎn)筆畫,師生結(jié)合詩(shī)句共同點(diǎn)評(píng)。  8出示多媒體課件,屏幕上顯示鸛雀樓山水畫。在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中,學(xué)生閉目遐想,老師用語(yǔ)言描述詩(shī)的`境境?! ?啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛髡咴谠?shī)句中所表達(dá)的思想和自己對(duì)這首詩(shī)的體會(huì),分組上臺(tái)比賽,看哪一組的同學(xué)說(shuō)得精彩?! ∪偨Y(jié)全文,拓展廷伸  1指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦這首詩(shī)?! ?拓展性小練筆,把你站在高處觀察的景物用一二段話寫出來(lái)?! ?師小結(jié)?! ∷淖鳂I(yè)  1背誦古詩(shī)。  2閱讀補(bǔ)充讀物上的古詩(shī)?! 〉?《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求:  能正確、流利地朗讀和背誦課文?! W(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的字只識(shí)不寫?! 〗虒W(xué)設(shè)計(jì):登鸛雀樓教案教學(xué)設(shè)計(jì)好第二課時(shí)  一、復(fù)習(xí)檢查  1出示生字:登,指名分析字形,說(shuō)說(shuō)偏旁名稱?! ?指名背誦課文?! 《⒔虒W(xué)生字詞  1出示生字  樓依盡人欲窮  2引導(dǎo)用生字組詞  樓(樓層高樓樓房鐘樓)  依(依靠依依依山傍水)  盡(盡頭用盡盡力窮盡)  入(進(jìn)入入門出入)  窮(窮盡貧窮窮苦)  3教學(xué)字形/article/ ?。?)指名分析字形,說(shuō)說(shuō)記憶方法。  依和衣比較,入和人比較,窮和力比較,層和云比較。 ?。?)講解欲、登、樓的筆順?! ?指導(dǎo)書寫  欲:  樓:  三、課堂練習(xí)  1讀一讀,再抄寫  山白日千里目  海黃河一層樓  2根據(jù)句意說(shuō)出詩(shī)句 ?。?)滔滔的黃河水向大海流去。() ?。?)傍晚的太陽(yáng)靠著連綿起伏的山漸漸落下去了。() ?。?)要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。() ?。?)再登上一層樓。()  板書設(shè)計(jì):  白日依山盡,  景(看)  黃河入海流。  欲窮千里目,  理(想)  更上一層樓。  第7《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):  識(shí)字8個(gè)  寫字3個(gè),認(rèn)識(shí)新筆畫學(xué)習(xí)筆順,先里頭后封口?! ”痴b教學(xué)重點(diǎn):山的書寫,背誦《登鸛雀樓》  教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)字  教學(xué)方法:引導(dǎo)法、圖示法  學(xué)習(xí)方法:討論法、自學(xué)法、想象法  教具:圖片、識(shí)字卡、小黑板  學(xué)具:生字卡、識(shí)字卡、10個(gè)*卡  導(dǎo)學(xué)步驟:  老師  學(xué)生  導(dǎo)課  授新  讀詩(shī)  認(rèn)字  寫字  談話:十月一日國(guó)慶節(jié)的時(shí)候,咱們班的小朋友都去旅游了好多地方,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),今天老師帶大家去游一個(gè)好地方。板書《登鸛雀樓》放錄音:《登鸛雀樓》出示黑板古詩(shī)指導(dǎo)讀師范讀指導(dǎo)畫出會(huì)認(rèn)的字檢查的字出示生字  山  日抽生畫太陽(yáng)的形狀  學(xué)習(xí)筆畫:先里頭,后封口師用文具盒演示:先進(jìn)入,后關(guān)門。  板書目抽生畫眼睛小結(jié):以后有機(jī)會(huì)去鸛雀樓看一看。抽生說(shuō)  齊讀課題整體感悟  畫出節(jié)奏生自由讀,小組讀,選出好的生表演讀  生畫出會(huì)認(rèn)的字  同桌互認(rèn)給卡片排隊(duì)同桌說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這些字生用△畫出來(lái)  生觀察圖:中間高,兩邊低口頭組詞生畫口頭組詞、說(shuō)話生討論寫法  第8《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)  教學(xué)內(nèi)容:理解課文。  教學(xué)目標(biāo):  能正確、流利地朗讀課文?! 〕醪嚼斫庠?shī)的意境及蘊(yùn)涵的哲理?! 〗虒W(xué)重點(diǎn):理解詩(shī)意?! 〗虒W(xué)準(zhǔn)備:投影片?! 〗虒W(xué)過(guò)程:  一、導(dǎo)入新課。  小朋友們已經(jīng)學(xué)過(guò)了不少古詩(shī),誰(shuí)能背給大家聽(tīng)聽(tīng)?今天我們又要學(xué)習(xí)一首古詩(shī)。  板書課題?! ≈该醋x登,要求讀后后鼻音。教學(xué)登字頭,指名拼讀鸛?! 〗忸}?! 〉?,是登上的意思。鸛雀是一種鳥(niǎo)兒,樣子像鶴。在山西省永劑縣有一座樓,常有鸛雀停留在上面休息,所以人們稱這座樓叫鸛雀樓?! 〉躯X雀樓,就是登上鸛雀樓。這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人王之渙。有一天,王之渙登上鸛雀樓,看到了落山的太陽(yáng),奔騰的黃河,就寫下了這首詩(shī)?! 《⒊踝x課文。  投影出示課文內(nèi)容,學(xué)生借助拼音讀通課文?! 》蹲x?! ∪?、理解詩(shī)句?! W(xué)習(xí)一、二行?! ≈该x,理解意思。  出示課文圖,設(shè)置情境:一天傍晚,詩(shī)人登上了鸛雀樓,他放眼望去,看,這氣勢(shì)多么壯觀。詩(shī)人在黃鶴樓上看到了什么?(太陽(yáng)、青山、黃河)這輪傍晚的太陽(yáng)就要落下去了,它會(huì)怎樣落下去呢?課文中哪個(gè)次是*著的意思。(依)  引導(dǎo)學(xué)生理解盡,再演示太陽(yáng)落山的情景,幫助學(xué)生理解。  指名說(shuō)詩(shī)句的意思?! “?,一輪太陽(yáng)挨著群山緩緩沉落,滔滔的黃河水奔騰咆哮著向大海流去?! 】磮D想象,有感情地朗讀?! W(xué)習(xí)三、四行  詩(shī)人登上鸛雀樓,看到這一雄偉壯觀的景象,他會(huì)想些什么呢?  指名讀三四行?! ±斫猓河合胍?。窮:窮盡。千里目:就是看到了更遠(yuǎn)的地方。更:再?! ≈该f(shuō)詩(shī)句的意思。  想要看到更遠(yuǎn)的地方,必須登上高一層樓?! 【氄f(shuō)全詩(shī)的意思。  四、總結(jié)課文?! ↓R讀課文?! ∮懻摚涸?shī)人登高觀景時(shí)的心情、神情、動(dòng)作,會(huì)是什么樣子,他可能講些什么?這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情,學(xué)了這篇課文,你懂得了什么?  五、作業(yè)?! ±首x課文,背誦課文?! 〉诙n時(shí)  教學(xué)內(nèi)容:指導(dǎo)生字書寫?! 〗虒W(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的字只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語(yǔ)?! 〗虒W(xué)難點(diǎn):生字書寫?! 〗虒W(xué)準(zhǔn)備:投影片?! 〗虒W(xué)過(guò)程:  一、復(fù)習(xí)。  出示生字:登,指名分析字形,說(shuō)說(shuō)偏旁名稱?! ≈该痴b課文?! 《?、教學(xué)生字詞?! 〕鍪旧?,指名讀?! ∫龑?dǎo)用生字組詞?! 牵菍痈邩菢欠跨姌牵 ∫溃ㄒ?依依依山傍水)  盡(盡頭用盡盡力窮盡)  入(進(jìn)入入門出入)  窮(窮盡貧窮窮苦)  教學(xué)字形?! ≈该治鲎中?,說(shuō)說(shuō)記憶方法?! ≈v解欲、登、樓的筆順。  指導(dǎo)書寫?! W(xué)生描紅?! ∪?、課堂練習(xí)。  讀一讀,抄寫?! ∩桨兹涨Ю锬俊 『|S河一層樓  根據(jù)詩(shī)意說(shuō)出詩(shī)句?! √咸系狞S河水向大海流去。()  傍晚的太陽(yáng)*著連綿起伏的山漸漸落下去了。()  要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。()  再登上一層樓。()  第9《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】  學(xué)會(huì)本課生字、新詞。  在理解古詩(shī)詞句的基礎(chǔ)上,體會(huì)“只有站得高,才能看得遠(yuǎn)”的道理,學(xué)習(xí)詩(shī)人王之渙奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神?! ∮懈星榈乩首x和背誦這首詩(shī)。  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】  學(xué)會(huì)本課生字?! ±首x和背誦課文?! ±斫庠?shī)句含義,想像詩(shī)句描寫的景象,體會(huì)詩(shī)人的思想感情?!  窘虒W(xué)過(guò)程】  一.圖片導(dǎo)入  1.小朋友們,你知道】這些動(dòng)物的名稱?  多媒體出示鸛鵲圖片,師:它叫什么你知道嗎?(板書:鸛鵲)  師:這座樓上面因常有鸛鵲休息,人們就給它取了個(gè)名字鸛鵲樓。(補(bǔ)充板書:鸛鵲樓)  2.師:一千多年前的一個(gè)傍晚,一位詩(shī)人登上這座樓,看到遠(yuǎn)處太陽(yáng)正在慢慢地落下,樓下滔滔的黃河水奔流東去,興奮不已,寫下了一首詩(shī)(板書“登”完成課題)《登鸛雀樓》。今天,我們就要學(xué)這首古詩(shī)。(學(xué)生讀題)  二.初讀指導(dǎo)  1.師:這首詩(shī)是怎樣的呢?(播放古詩(shī)朗讀錄音)  2.學(xué)生自由練讀,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀出古詩(shī)的韻律。  3.指名讀  4.齊讀  三.結(jié)合圖片,理解詩(shī)意  師:你知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫的嗎?(王之渙)那讓咱們跟著王之渙一起登上鸛鵲樓去看看吧?! 《嗝襟w出示鸛鵲樓上遠(yuǎn)望黃河圖  學(xué)習(xí)一、二兩行?! 。?)指名讀一、二兩行?! 。?)理解意思?! 、僭O(shè)置情境:一天傍晚,詩(shī)人登上了鸛雀樓,他放眼望去,看,這氣勢(shì)多么壯觀。 ?、诖饐?wèn)。
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