【文章內(nèi)容簡介】 　　5分小組討論詩句中所描寫的景色?！　?根據(jù)詩意，展開合理想像，把想像中的景物畫下來。鼓勵學生畫得不要與文中插圖雷同。畫的時候要考慮你的觀察點在何處夕陽、山峰、黃河應畫在什么位置畫好再涂上顏色。　　7幻燈展示學生的簡筆畫，師生結(jié)合詩句共同點評?！　?出示多媒體課件，屏幕上顯示鸛雀樓山水畫。在悠揚的音樂聲中，學生閉目遐想，老師用語言描述詩的`境境?！　?啟發(fā)學生談談作者在詩句中所表達的思想和自己對這首詩的體會，分組上臺比賽，看哪一組的同學說得精彩?！　∪偨Y(jié)全文，拓展廷伸　　1指導學生有感情地背誦這首詩?！　?拓展性小練筆，把你站在高處觀察的景物用一二段話寫出來?！　?師小結(jié)?！　∷淖鳂I(yè)　　1背誦古詩?！　?閱讀補充讀物上的古詩。　　第6《登鸛雀樓》教學設計教學要求：　　能正確、流利地朗讀和背誦課文?！　W會本課生字，其中田字格上面的字只識不寫?！　〗虒W設計：登鸛雀樓教案教學設計好第二課時　　一、復習檢查　　1出示生字：登，指名分析字形，說說偏旁名稱。　　2指名背誦課文。　　二、教學生字詞　　1出示生字　　樓依盡人欲窮　　2引導用生字組詞　　樓（樓層高樓樓房鐘樓）　　依（依靠依依依山傍水）　　盡（盡頭用盡盡力窮盡）　　入（進入入門出入）　　窮（窮盡貧窮窮苦）　　3教學字形/article/　?。?）指名分析字形，說說記憶方法?！　∫篮鸵卤容^，入和人比較，窮和力比較，層和云比較?！　。?）講解欲、登、樓的筆順?！　?指導書寫　　欲：　　樓：　　三、課堂練習　　1讀一讀，再抄寫　　山白日千里目　　海黃河一層樓　　2根據(jù)句意說出詩句　?。?）滔滔的黃河水向大海流去。（）　?。?）傍晚的太陽靠著連綿起伏的山漸漸落下去了。（）　?。?）要想看到很遠很遠的地方。（）　?。?）再登上一層樓。（）　　板書設計：　　白日依山盡，　　景（看）　　黃河入海流?！　∮F千里目，　　理（想）　　更上一層樓。　　第7《登鸛雀樓》教學設計教學目標：　　識字8個　　寫字3個，認識新筆畫學習筆順，先里頭后封口?！　”痴b教學重點：山的書寫，背誦《登鸛雀樓》　　教學難點：認字　　教學方法：引導法、圖示法　　學習方法：討論法、自學法、想象法　　教具：圖片、識字卡、小黑板　　學具：生字卡、識字卡、10個*卡　　導學步驟：　　老師　　學生　　導課　　授新　　讀詩　　認字　　寫字　　談話：十月一日國慶節(jié)的時候，咱們班的小朋友都去旅游了好多地方，誰能說一說，今天老師帶大家去游一個好地方。板書《登鸛雀樓》放錄音：《登鸛雀樓》出示黑板古詩指導讀師范讀指導畫出會認的字檢查的字出示生字　　山　　日抽生畫太陽的形狀　　學習筆畫：先里頭，后封口師用文具盒演示：先進入，后關門?！　“鍟砍樯嬔劬π〗Y(jié)：以后有機會去鸛雀樓看一看。抽生說　　齊讀課題整體感悟　　畫出節(jié)奏生自由讀，小組讀，選出好的生表演讀　　生畫出會認的字　　同桌互認給卡片排隊同桌說一說怎樣記住這些字生用△畫出來　　生觀察圖：中間高，兩邊低口頭組詞生畫口頭組詞、說話生討論寫法　　第8《登鸛雀樓》教學設計第一課時　　教學內(nèi)容：理解課文?！　〗虒W目標：　　能正確、流利地朗讀課文?！　〕醪嚼斫庠姷囊饩臣疤N涵的哲理?！　〗虒W重點：理解詩意?！　〗虒W準備：投影片?！　〗虒W過程：　　一、導入新課?！　⌒∨笥褌円呀?jīng)學過了不少古詩，誰能背給大家聽聽？今天我們又要學習一首古詩?！　“鍟n題?！　≈该醋x登，要求讀后后鼻音。教學登字頭，指名拼讀鸛?！　〗忸}?！　〉?，是登上的意思。鸛雀是一種鳥兒，樣子像鶴。在山西省永劑縣有一座樓，常有鸛雀停留在上面休息，所以人們稱這座樓叫鸛雀樓。　　登鸛雀樓，就是登上鸛雀樓。這首詩的作者是唐代詩人王之渙。有一天，王之渙登上鸛雀樓，看到了落山的太陽，奔騰的黃河，就寫下了這首詩?！　《?、初讀課文?！　⊥队俺鍪菊n文內(nèi)容，學生借助拼音讀通課文?！　》蹲x?！　∪⒗斫庠娋?。　　學習一、二行?！　≈该x，理解意思?！　〕鍪菊n文圖，設置情境：一天傍晚，詩人登上了鸛雀樓，他放眼望去，看，這氣勢多么壯觀。詩人在黃鶴樓上看到了什么？（太陽、青山、黃河）這輪傍晚的太陽就要落下去了，它會怎樣落下去呢？課文中哪個次是*著的意思。（依）　　引導學生理解盡，再演示太陽落山的情景，幫助學生理解?！　≈该f詩句的意思?！　“?，一輪太陽挨著群山緩緩沉落，滔滔的黃河水奔騰咆哮著向大海流去?！　】磮D想象，有感情地朗讀?！　W習三、四行　　詩人登上鸛雀樓，看到這一雄偉壯觀的景象，他會想些什么呢？　　指名讀三四行。　　理解：欲：想要。窮：窮盡。千里目：就是看到了更遠的地方。更：再。　　指名說詩句的意思。　　想要看到更遠的地方，必須登上高一層樓?！　【氄f全詩的意思?！　∷?、總結(jié)課文?！　↓R讀課文?！　∮懻摚涸娙说歉哂^景時的心情、神情、動作，會是什么樣子，他可能講些什么？這首詩表達了作者什么樣的思想感情，學了這篇課文，你懂得了什么？　　五、作業(yè)?！　±首x課文，背誦課文。　　第二課時　　教學內(nèi)容：指導生字書寫。　　教學目標：學會本課生字，其中田字格上面的字只識不寫，理解由生字組成的詞語?！　〗虒W難點：生字書寫。　　教學準備：投影片。　　教學過程：　　一、復習?！　〕鍪旧郑旱?，指名分析字形，說說偏旁名稱?！　≈该痴b課文?！　《?、教學生字詞?！　〕鍪旧郑该x?！　∫龑в蒙纸M詞?！　牵菍痈邩菢欠跨姌牵　∫溃ㄒ?依依依山傍水）　　盡（盡頭用盡盡力窮盡）　　入（進入入門出入）　　窮（窮盡貧窮窮苦）　　教學字形?！　≈该治鲎中?，說說記憶方法?！　≈v解欲、登、樓的筆順?！　≈笇鴮?。　　學生描紅?！　∪⒄n堂練習?！　∽x一讀，抄寫?！　∩桨兹涨Ю锬俊　『｜S河一層樓　　根據(jù)詩意說出詩句。　　滔滔的黃河水向大海流去。（）　　傍晚的太陽*著連綿起伏的山漸漸落下去了。（）　　要想看到很遠很遠的地方。（）　　再登上一層樓。（）　　第9《登鸛雀樓》教學設計【教學目標】　　學會本課生字、新詞?！　≡诶斫夤旁娫~句的基礎上，體會“只有站得高，才能看得遠”的道理，學習詩人王之渙奮發(fā)向上、積極進取的精神?！　∮懈星榈乩首x和背誦這首詩?！　　窘虒W重點、難點】　　學會本課生字?！　±首x和背誦課文?！　±斫庠娋浜x，想像詩句描寫的景象，體會詩人的思想感情?！　　窘虒W過程】　　一．圖片導入　　1．小朋友們，你知道】這些動物的名稱？　　多媒體出示鸛鵲圖片，師：它叫什么你知道嗎？（板書：鸛鵲）　　師：這座樓上面因常有鸛鵲休息，人們就給它取了個名字鸛鵲樓。（補充板書：鸛鵲樓）　　2．師：一千多年前的一個傍晚，一位詩人登上這座樓，看到遠處太陽正在慢慢地落下，樓下滔滔的黃河水奔流東去，興奮不已，寫下了一首詩（板書“登”完成課題）《登鸛雀樓》。今天，我們就要學這首古詩。（學生讀題）　　二．初讀指導　　1．師：這首詩是怎樣的呢？（播放古詩朗讀錄音）　　2．學生自由練讀，要求：讀準字音，讀通句子，讀出古詩的韻律?！　?．指名讀　　4．齊讀　　三．結(jié)合圖片，理解詩意　　師：你知道這首詩是誰寫的嗎？（王之渙）那讓咱們跟著王之渙一起登上鸛鵲樓去看看吧?！　《嗝襟w出示鸛鵲樓上遠望黃河圖　　學習一、二兩行。　?。?）指名讀一、二兩行?！　。?）理解意思?！　、僭O置情境：一天傍晚，詩人登上了鸛雀樓，他放眼望去，看，這氣勢多么壯觀?！　、诖饐枴?