【文章內容簡介】 點評，歸納提升?！　§柟叹毩暋　≌堖\用“置身詩境，緣景明情”的方法自主賞析李白的《與夏十二登岳陽樓》，完成后面的幾個題目?！　∨c夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回?！　￠_元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。夏十二，李白朋友，排行十二。李白登岳陽樓樓詩，留下了這首膾炙人口的篇章，使岳陽樓更添一層迷人的色彩?！　　把阋钚娜ァ币痪?，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認為哪一句更妙，為什么?　　“云間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術表現(xiàn)手法做簡要分析。?抒發(fā)了詩人的什幺情感?“詩眼”的說法。你認為本詩第二聯(lián)的兩句中，“詩眼”分別是哪個字?為什么?請結合全詩簡要賞析。參考答案：1.“雁引愁心去”運用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，且更新穎。，同時這兩句詩想像神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景?！案摺?。情感是歡樂喜悅，超脫豁達。4.“詩眼”分別“引”“銜”?！耙毙蜗蟮貙懗隽舜笱愣萌饲椋殉钚膸ё叩那榫??！般暋毙蜗蟮貙懗隽松蕉萌说男囊?，把好月送來，與詩人共享歡樂的情境?！　∽鳂I(yè)布置　　背誦并默寫本詩。　　《登岳陽樓》高二語文教案4　　第一課時　　一、導入示例　　這首五言律詩寫于作者逝世前一年，即唐代宗大歷三年(768)。當時杜甫沿江由江陵、公安一路漂泊，來到岳州(今屬湖南)，登上神往已久的岳陽樓。憑軒遠眺，面對煙波浩渺、壯闊無垠的洞庭湖，他又有何想、有何感呢?這節(jié)課我們就一起來欣賞《登岳陽樓》，感受詩人那浩然胸懷和博大痛苦。　　二、簡介作者及背景投影文字及圖片：　　杜甫(公元712770)，字子美，唐代著名詩人。祖籍襄陽(今屬湖北)，生于河南鞏縣。杜甫出生于一個有著文學傳統(tǒng)的家庭中，他的爺爺杜審言也是唐朝(武則天時期)著名的詩人，所以他7歲開始學詩，15歲時就已揚名。杜甫的詩歌現(xiàn)存1400多首，它們深刻地反映了唐代安史之亂前后20多年的社會情況，生動地記載了杜甫一生的生活經歷，同時，這些詩歌把社會現(xiàn)實與作者個人生活緊密地結合起來，達到思想內容與藝術的完美統(tǒng)一，也代表了唐代詩歌的最高成就。所以，杜甫的詩歌被后代稱為“詩史”。杜甫是偉大的現(xiàn)實主義詩人，其經歷和詩歌創(chuàng)作可以分為四期。　　讀書和漫游時期(三十五歲以前)　　這一時期杜甫曾先后游歷吳、越(今江浙一帶)和齊、趙(今山東北部、河北南部)，其間曾赴洛陽應舉，不第。以后在洛陽遇李白，二人結下深厚友誼，繼而又遇高適，三人同游梁、宋(今開封、商丘)。后來李杜又到齊州，分手后又遇于東魯，再次分別，就沒有機會再見面了。　　困居長安時期(三十五至四十四歲)　　這一時期，杜甫先在長安應試，落第。后來向皇帝獻賦，向貴人投贈，過著“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵，殘杯與冷炙，到處潛悲辛”的生活，最后才得到右衛(wèi)率府胄曹參軍的小官。這期間他寫了《兵車行》、《麗人行》等批評時政、諷刺權貴的詩篇。而《自京赴奉先縣詠懷五百字》尤為著名，標志著他經歷十年長安困苦生活后對朝廷政治、社會現(xiàn)實的認識達到了新的高度?！　∠葙\和為官時期(四十五至四十八歲)?！　“彩分畞y爆發(fā)，潼關失守，杜甫把家安置在鄜州，獨自去投肅宗，中途為安史叛軍俘獲，押到長安。他面對混亂的長安，聽到官軍一再敗退的消息，寫成《月夜》、《春望》、《哀江頭》、《悲陳陶》等詩。后來他潛逃到鳳翔行在，做左拾遺。由于忠言直諫，上疏為宰相房琯事被貶華州司功參軍。其后，他用詩的形式把他的見聞真實地記錄下來，成為他不朽的作品，即“三吏”、“三別”?！　∥髂巷h泊時期(四十八至五十八歲)。　　隨著九節(jié)度官軍在相州大敗和關輔饑荒，杜甫棄官，攜家隨人民逃難，經秦州、同谷等地，到了成都，過了一段比較安定的生活。嚴武入朝，蜀中軍閥作亂，他漂流到梓州、閬州。后返成都。嚴武死，他再度飄泊，在夔州住兩年，繼又漂流到湖北、湖南一帶，病死在湘江上。這時期，其作品有《水檻遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋為秋風所破歌》、《病橘》、《登樓》、《蜀相》、《聞官軍收河南河北》、《又呈吳郎》、《登高》、《秋興》、《三絕句》、《歲晏行》等大量名作。綜觀杜甫一生思想是“窮年憂黎元”，“致君堯舜上”，所以他的詩歌創(chuàng)作，始終貫穿著憂國憂民這條主線，由此可見杜甫的偉大。他的詩具有豐富的社會內容、強烈的時代色彩和鮮明的政治傾向，真實深刻地反映了安史之亂前后一個歷史時代政治時事和廣闊的社會生活畫面，因而被稱為一代“詩史”。杜詩風格，基本上是“沉郁頓挫”，語言和篇章結構又富于變化，講求煉字煉句。同時，其詩兼?zhèn)浔婓w，除五古、七古、五律、七律外，還寫了不少排律，拗體。藝術手法也多種多樣，是唐詩思想藝術的集大成者。杜甫還繼承了漢魏樂府“感于哀樂，緣事而發(fā)”的精神，擺脫樂府古題的束傅，創(chuàng)作了不少“即事名篇，無復依傍”的新題樂府，如著名的“三吏”、“三別”等，對后來元白的“新樂府運動”產生了積極影響。生平詳見《舊唐書》卷一九○中《杜工部集》?！　∪?、誦讀、整體感知　　(一)疏解字詞　　板書：坼ch232?！　∏i225。nkūn　　戎馬r243。ngm?！　≤巟uān　　涕泗t236。s236。解釋：　　坼：分裂　　乾坤：指天地　　戎馬：代指戰(zhàn)爭　　軒：窗戶　　涕泗：眼淚、鼻涕　　(二)請學生聽讀，要求閉目靜聽，潛心感受。可以播放朗讀材料，也可以教師配樂范讀。　　(三)學生齊讀，要求讀準字音，盡量讀出感情?！　?四)指名學生朗讀，師生點評(指導學生從節(jié)奏、咬字、重音、感情等方面來評價)?！　?五)朗讀的節(jié)奏及重音處理：　　昔聞/洞庭水,今上/岳陽樓...吳