托班舞蹈登鸛雀樓教案(編輯修改稿)
2025-04-13 22:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 猜猜動物的本領(lǐng) 我這里有一些動物朋友，他們有什么本領(lǐng)?請你來猜一猜，看看哪一組的孩子知道的最多。準備搶答?！ ∈褂谜n件配合，說對一個答案后，給一只小動物作為獎勵，附幻燈示意圖： 引導語： 同一組的孩子有沒有不同意見，或者是需要補充的? 它好像還有一個比較特殊的本領(lǐng)，它的顏色??，它能幫助?? 我知道它還有另外一個本領(lǐng)?！ ⌒〗Y(jié)：動物的本領(lǐng)可多了，有的動物有保護色，有的`動物有再生的本領(lǐng)，有的動物有保護自己的特殊本領(lǐng)，不同的動物有不同的本領(lǐng)。 (出示相關(guān)動物的圖片，引導幼兒猜猜這些動物有什么本領(lǐng)，并借助書籍、錄像、圖片、聲音等不同形式進行驗證，不僅引起幼兒學習的興趣，而且幼兒對動物的不同有了更深的了解，對幼兒的生活經(jīng)驗有了再次的拓展與提升。) 三、說說動物本領(lǐng)與人們的發(fā)明創(chuàng)造 1 、我們?nèi)祟愔懒藙游锏倪@些本領(lǐng)后，受到了啟發(fā)，發(fā)明了許多的東西。 出示蛙泳、青蛙、孔雀、孔雀舞的圖片：我這里有幾張圖片，看一看，猜一猜，人們看到孔雀發(fā)明了什么?看到青蛙又發(fā)明了什么?請個孩子幫他們配配對。(請一幼兒在較多的物品圖片中選擇操作)同意嗎?確定嗎? 你為什么要這樣配對?原來，人們看到青蛙游泳的姿勢，發(fā)明了
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