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正文內(nèi)容

托班舞蹈登鸛雀樓教案(編輯修改稿)

2025-04-13 22:13 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 猜猜動物的本領(lǐng)  我這里有一些動物朋友,他們有什么本領(lǐng)?請你來猜一猜,看看哪一組的孩子知道的最多。準備搶答?! ∈褂谜n件配合,說對一個答案后,給一只小動物作為獎勵,附幻燈示意圖: 引導語:  同一組的孩子有沒有不同意見,或者是需要補充的?  它好像還有一個比較特殊的本領(lǐng),它的顏色??,它能幫助??  我知道它還有另外一個本領(lǐng)?! ⌒〗Y(jié):動物的本領(lǐng)可多了,有的動物有保護色,有的`動物有再生的本領(lǐng),有的動物有保護自己的特殊本領(lǐng),不同的動物有不同的本領(lǐng)。 (出示相關(guān)動物的圖片,引導幼兒猜猜這些動物有什么本領(lǐng),并借助書籍、錄像、圖片、聲音等不同形式進行驗證,不僅引起幼兒學習的興趣,而且幼兒對動物的不同有了更深的了解,對幼兒的生活經(jīng)驗有了再次的拓展與提升。)  三、說說動物本領(lǐng)與人們的發(fā)明創(chuàng)造  1 、我們?nèi)祟愔懒藙游锏倪@些本領(lǐng)后,受到了啟發(fā),發(fā)明了許多的東西。  出示蛙泳、青蛙、孔雀、孔雀舞的圖片:我這里有幾張圖片,看一看,猜一猜,人們看到孔雀發(fā)明了什么?看到青蛙又發(fā)明了什么?請個孩子幫他們配配對。(請一幼兒在較多的物品圖片中選擇操作)同意嗎?確定嗎?  你為什么要這樣配對?原來,人們看到青蛙游泳的姿勢,發(fā)明了
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