登鸛雀樓名家教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 01:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 勵(lì)自己追求更高的理想?！ 〗裉炖蠋熞蚕氚堰@首詩送給大家，當(dāng)我們想要自己編的更優(yōu)秀時(shí)，就對(duì)自己說一句：“欲窮千里目，更上一層樓”來激勵(lì)自己?！ ‘?dāng)我們遇到困難想要退縮時(shí)，我們也對(duì)自己說一句：“欲窮千里目，更上一層樓來鼓勵(lì)”自己。 不管什么人，不管做什么事，我們都要更上一層樓 今天我們更上一層樓，明天我們就會(huì)欲窮千里目?！ 兜躯X雀樓》名家教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)要求 。認(rèn)識(shí)4個(gè)字?！ ?、流利地朗讀課文。背誦課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)會(huì)本課生字。朗讀、背誦課文?！ ≌n前準(zhǔn)備 本課生字卡片，朗讀課文錄音帶 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)?！ 〗虒W(xué)過程 一、談話提示課題 同學(xué)們還記得黃河嗎?它是我國第二大河。從青海省流出，經(jīng)過四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南等省區(qū)，在山東流入渤海。在黃河流過的山西永濟(jì)縣有一座的高樓，叫鸛雀樓。(板書部分課題：鸛雀樓)一千多年前的一個(gè)傍晚，詩人王之渙登上這座樓，看到遠(yuǎn)處太陽正在慢慢地落下，樓下滔滔的黃河水奔流東去，興奮不已，寫下了一首詩(板書“登”完成課題)《登鸛雀樓》?！ ↓R讀課題。注意讀準(zhǔn)“登”字?！ ∵@座樓后來被黃河水沖毀，但是這首詩，卻一直受到人們的喜愛?！ 《?、范讀課文 三、自學(xué)課文。教師巡視指導(dǎo) 要求： ?！ 。x準(zhǔn)每個(gè)字音。 四、檢查自學(xué)情況 ?！ 侨敫F目更層 登鸛雀依 。(指名朗讀，齊讀) 五、了解課文大意，指導(dǎo)朗讀 ，詩人看到了什么?(指導(dǎo)看圖：遠(yuǎn)處，太陽靠近山頭，慢慢地落下去。樓下，黃河水奔騰著，流向大海?！ 。骸 “兹?依山/盡， 黃河/入海/流。 教師示范讀出夕陽夕下、河水滔滔的情境，再學(xué)生反復(fù)練讀。 、鼓舞著詩人，他想怎么樣?讀第三、四行?！ 〗處熤v解：詩人想看到更遠(yuǎn)的景物，就對(duì)自己說，我應(yīng)該再上一層樓。知道這是為什么嗎?(聯(lián)系登高活動(dòng)，明白站得高，才能看得遠(yuǎn)。) 4指名讀： 欲窮/千/里目， 更上/一/層樓?！ ?。以不同形式反復(fù)練讀?！ ×⒆R(shí)字、寫字指導(dǎo) 入：與“人”、“八”比較。組詞：入口、出入、進(jìn)入?！ 「F：上邊是穴寶蓋兒，寫法與寶蓋不同?！ ∧浚罕取叭铡倍嘁粰M?！ 「旱谝还P橫較短，是間為扁“日”，第六筆長撇頂在橫中，直穿“日”后撇向左下方，捺起筆在“日”的左下方，撇捺要平衡?！ 樱和饷媸恰笆诸^，里面是“云”字?！ 牵鹤笳覍?。右邊“米、女”上下各半?！懊住弊詈笠还P是捺，“女”第一筆是撇點(diǎn)，最后一筆橫稍長，托起上部，組詞訓(xùn)練。 七、抄寫生字(完成課后練習(xí)2) 八、復(fù)習(xí)生字，鞏固練習(xí) (包括要認(rèn)識(shí)的字)。 ?！ ∫詡€(gè)人、小組、全班等形式練習(xí)背誦?！ ??！ 兜躯X雀樓》名家教學(xué)設(shè)計(jì)4知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)生有感情的朗讀課文，并能背誦和默寫課文。 通過學(xué)習(xí)這首詩，使學(xué)生初步理解詩的意境及蘊(yùn)涵的哲理?！ ∧芰δ繕?biāo)： 在本課學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、自學(xué)能力、邏輯思維能力、朗讀能力和語言表達(dá)的能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容和本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，確定本課的第一首詩重難點(diǎn)為通過朗讀及背誦課文，讓學(xué)生感受要想看到美麗的風(fēng)景就要登高遠(yuǎn)望，同樣的道理，我們?cè)谧銎渌氖虑闀r(shí)，只要不斷努力，不怕困難，一定會(huì)走向成功?！ ≡O(shè)計(jì)思路： 本節(jié)課巧妙創(chuàng)設(shè)情境和多媒體輔助教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、發(fā)散想象、有感情朗讀及誦讀，既突出了重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)，從本質(zhì)上調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 本首詩的多媒體課件1個(gè)。山水畫的投影圖若干個(gè)。配有讀詩的有關(guān)樂曲及有關(guān)大自然的音樂?！ ≡O(shè)計(jì)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 師邊放大自然的音樂邊說：同學(xué)們，今天老師帶大家一起游覽祖國的大好河山好不好?(好!)閉上眼睛!出發(fā)!讓我們伸開幻想的翅膀：我們仿佛每人長出一對(duì)翅膀，開始起飛吧。飛呀……我們?cè)斤w越高。睜眼!看!我們來到了哪里?(師邊說邊分別出示各種大自然的美麗畫面)看!我們又來到了哪兒?(學(xué)生不時(shí)地發(fā)出贊嘆聲) 二、談話提示課題 師：大家說美不美?實(shí)際上大家想一想：一千多年前的古人是不是也和你們一樣也喜歡欣賞大自然的美景呢?(是!)那今天我們也邀請(qǐng)他們，跟隨他們一起去，好嗎?(好!)好!那讓我們隨唐代詩人王之渙一起先到第
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