最新口算除法教學反思實用(模板9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 11:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與52247。2的筆算過程“有什么不同?”通過比較，突出52247。2的第二個計算過程，即被除數(shù)十位上余下的數(shù)與個位上的數(shù)合并，再繼續(xù)除，使學生進一步認識除法的筆算方法。三是引導學生將估算技能用于筆算除法之中。在筆算除法中嵌入估算，一方面可以確定商的大致范圍，驗證筆算的正確性，另一方面能培養(yǎng)學生的估算能力，使學生形成良好的數(shù)感。教學時，我總是要求學生先估一估再筆算，不僅提高了學生的估算能力，還在估算的同時，進一步梳理了豎式的寫法。但是估的時候要注意根據(jù)除數(shù)來估被除數(shù)?？谒愠ń虒W反思實用篇三本冊教材將表內(nèi)乘除法分兩個單元進行處理，先講10，5的乘法，然后再講2，4，8這三個數(shù)的口訣，教材特別突出了他們的成倍關(guān)系。而本單元繼續(xù)講表內(nèi)乘法，先是安排了7的乘除法，然后是3，6，9的乘法口訣，因為有前面的鋪墊，所以學生能夠自己動手編制乘法口訣，并使能用口訣解決相關(guān)問題。在教學上我從學生的認知水平和基礎(chǔ)出發(fā)，加深學生對7這個數(shù)的乘除法的掌握。力求讓每個學生在數(shù)學課上都能學習有價值的數(shù)學。本節(jié)課通過小朋友耳熟能詳?shù)摹栋籽┕髋c七個小矮人》童話故事入課題，使學生對教學產(chǎn)生積極的情趣。以跳格子的游戲形式，直觀地為學生提供平臺，通過觀察數(shù)射線，列出相對應(yīng)的乘法算式，再通過對乘法算式的分析整理，讓學生通過探究、認識、獨立總結(jié)出7的乘法口訣。達到在觀察中感受、在嘗試中探索、在練習中發(fā)現(xiàn)、并自主歸納的目的。而后回憶已經(jīng)學過的部分口訣，引導學生利用學過的口訣去推算心口決，并充分利用生活素材，在輕松的環(huán)境下幫助學生記憶。在練習環(huán)節(jié)上，主要分為兩部分，一部分幫助學生熟練掌握7的乘法口訣。第二部分讓學生感知數(shù)學和生活的密切聯(lián)系，豐富和建構(gòu)學生對7的乘除法的深入理解。并以習題的形式滲透愛國思想，同時關(guān)注學生情感、態(tài)度以及價值觀的培養(yǎng)。最后我設(shè)置了拓展延伸關(guān)于7的課外小知識。這一部分由白雪公主介紹課外小知識。我是想與最初的創(chuàng)設(shè)情境相呼應(yīng)，激發(fā)孩子的興趣。營造人人參與學習的局面，培養(yǎng)學生探索，自主創(chuàng)新的能力。本次教學還有一些不足之處。（1）在找乘法口訣的規(guī)律時，我忽視了口訣之間的成倍關(guān)系。如果加上這一點，這節(jié)課可能會更加飽滿。（2）在練習環(huán)節(jié)中，原打算是讓學生獨立完成課本中部分習題，可是根據(jù)實際時間，沒有完成，少了學生親自動手練習的部分，很遺憾。（3）在最后一道題的設(shè)置上，教研員
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