最新六年級上冊伯牙鼓琴課文(十八篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 10:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 做了什么呢?用畫出相關(guān)的句子，帶上你的感受多讀幾遍!(2)讀到這，你知道伯牙為什么破琴絕弦?對此你有何感受?，升華情感。(1)佇立在子期的墓前，伯牙滿懷悲痛地寫下了這樣一首短歌——憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一杯土，慘然傷我心!傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死!(2)老師引讀，學(xué)生跟讀，讀出自己的理解，讀出自己的感悟。(3)欣賞《高山流水》樂曲，回味動人故事。，領(lǐng)悟?qū)懛ā?1)背誦指導(dǎo)：課文先概括寫了伯牙善彈，子期善聽，再具體寫如何彈如何聽，最后寫子期死，伯牙鼓琴。全文共用77個字，表達(dá)了朋友之間真知己的思想境界，成為千古佳話。邊想象邊背誦。(2)自由練背。(3)背誦展示。四、拓展延伸，生動地講給別人聽。，讀懂下面文言文小故事，再完成練習(xí)。楚人有涉(渡)江者，其劍自(從)舟中墜于水(掉到水中)，遽(急忙)契(刻)其舟，曰：“是(這)吾劍之所從墜(掉下去的地方)。”舟止，從其所契者(刻著記號的地方)入水求之(尋找劍)舟已行矣，而劍不行，求劍若此(這樣)，不亦惑乎?(1)這是個成語故事，題目叫。(2)理解句義我能行：舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?這里的“若”的意思是：。這句話的意思是：。課后五、交流收獲學(xué)習(xí)了本課，你有哪些收獲?薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有哪些?以后應(yīng)該采取怎樣的措施和方法?對學(xué)習(xí)方法有哪些感悟?……六、資料鏈接——如“摔破瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈。春風(fēng)滿面皆朋友,欲覓知音難上難?！彼未醢彩恫馈吩姡骸扒лd朱弦無此悲，欲彈孤絕鬼神疑。故人舍我歸黃壤，流水高山深相知?！痹偃缣拼虾迫弧断娜漳贤研链蟆吩姡骸坝▲Q琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想?！边@些詩都是寫琴曲的高妙，聽琴的樂趣，或者比喻高妙的作品或知音、知己等。——“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”、“四海之內(nèi)，皆兄弟也”、“君子之交淡如水”、“莫逆之交”、“士為知己者死”、“管(仲)鮑(叔牙)之交”、“刎頸之交”、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”、“忘年之交”、“患難之交”、“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”、“酒逢知己千杯少”等?！呵飼r期，有一個人名叫伯牙，隨成連先生學(xué)古琴。他掌握了各種演奏技巧，但是老師感到
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