最新亡羊補牢幼兒園教案大班(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 09:37 本頁面
【文章內容簡介】 什么?今天，我們又要學習一則寓言?？蠢蠋煂懻n題：亡羊補牢指名讀，齊讀。二、理解題意“亡羊補牢”是個成語，這個成語中有不理解的字嗎?指名解疑，并說說是用什么方法理解的。亡：丟失。牢：關牲口的圈，在課文中指羊圈。3 用一句話完整地說說“亡羊補牢”的意思?？戳苏n題，你想提出什么問題?(為什么丟羊?為什么補羊圈?)再讀課題，從“補牢”這個詞你能猜出丟羊的原因嗎?三、初讀課文，了解內容你的猜想對不對呢?讓我們來讀課文。注意：讀的時候要讀準字音，讀通課文。用自己的話把這個故事講給大家聽聽，引導評議。養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟?小結：可見讀書前我們的猜測是完全正確的，讀書就要這樣邊讀邊想，讀前要想，讀中也要想。四、精讀課文，理解內容課文哪幾個小節(jié)講丟羊的?自由讀1—4節(jié)，思考：養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只?同桌互議。集體交流羊圈破了個窟窿。(1)出示生字卡片“窟窿”，指名讀，注意“窿”讀輕聲。(2)“窟窿”就是——(洞)。怎樣記住這兩個字?指導學生書寫“窟窿”。(3)齊讀這句話。(第三句)(4)第三句講了丟羊的原因，那前兩句講了什么?引讀前兩句。(5)理清這小節(jié)三句話之間的聯(lián)系，試背。(6)指名背。(指導方法)街坊勸告，他不聽。(1)“街坊”就是——(鄰居)，注意“坊”讀輕聲。(2)街坊是怎么勸的?指名讀，讀出勸告的語氣。(3)引導評議，齊讀。(4)可養(yǎng)羊人呢?指名讀，評議。(讀出他的無所謂，毫不在意)養(yǎng)羊人是這樣說的，你猜他心里會怎樣想?(5)你看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經心，不聽勸告。同桌分角色朗讀。(6)指名讀，評議。(7)老師說提示語，學生試背對話。讓我們來看看他不聽勸告的結果。(1)指名讀第4節(jié)，評議。(2)為什么要讀好兩個“又”字?聯(lián)系第一節(jié)，想一想。(3)齊讀第4節(jié)。(4)剛才我們學習的片段，如果用題目中的兩個字來概括，就是——(亡羊)。指名表演這個片段，注意：可適當增加一些內容，如人物的心理活動可通過語言、動作來表現(xiàn)。二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的?自由讀第5節(jié)，劃出有關句子。討論交流(1)養(yǎng)羊
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