【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 眼習(xí)慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。b、請(qǐng)幼兒根據(jù)錯(cuò)誤的習(xí)慣講出正確的做法。師小結(jié)：經(jīng)過(guò)你們的幫助，公主有了這么多保護(hù)眼睛的好方法，現(xiàn)在，她要開(kāi)始做眼球操了，你們?cè)敢飧鲗W(xué)一學(xué)嗎？五、學(xué)做眼球操（1）播放flash動(dòng)畫(huà)“眼球操”。（2）根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操（個(gè)別、集體）。（3）跟著動(dòng)畫(huà)做“眼球操”。（4）猜測(cè)眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結(jié)尾，揭曉答案）六、護(hù)眼小結(jié)。七、放松眼睛活動(dòng)結(jié)束。幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案及反思篇七初步了解人體骨骼具有支撐、運(yùn)動(dòng)等重要作用。學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己的身體。教學(xué)掛圖：身體動(dòng)一動(dòng)。幼兒用書(shū)：身體動(dòng)一動(dòng)。《健康歌》磁帶，錄音機(jī)。引導(dǎo)幼兒找找身體個(gè)部位。（1）教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員的各種鍛煉項(xiàng)目，如跑步、跳高、踢足球等，并現(xiàn)場(chǎng)模仿這些運(yùn)動(dòng)。（2）教師引導(dǎo)幼兒討論：運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們身體哪些地方在動(dòng)？讓幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)說(shuō)相應(yīng)的部位，如胳膊、腳、腿。（3）教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位，教師有意識(shí)地提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒回答。教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。）教師引導(dǎo)幼兒看書(shū)：《身體動(dòng)一動(dòng)》，進(jìn)一步明確運(yùn)動(dòng)時(shí)身體相應(yīng)部位骨骼的活動(dòng)。了解身體中主要骨骼的名稱及對(duì)身體的重要性。（1）教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解它們的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。（2）教師組織幼兒討論：如果我們的身體沒(méi)有這些骨骼，會(huì)怎么樣？（知道骨骼對(duì)我們的什么很重要，支撐我們的身體學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼的方法。（3）教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾卧谶\(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼，如辨別安全與不安全的行為、不做危險(xiǎn)的動(dòng)作、受傷時(shí)告訴成人進(jìn)行處理、使用保護(hù)用品等。（4）教師現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置若干游戲情景，如過(guò)小河爬山等，讓幼兒模擬練習(xí)。（5）教師和同伴及時(shí)評(píng)價(jià)，幫助幼兒形成保護(hù)意識(shí)和安全觀念。延伸：在日?；顒?dòng)中，特別是戶外鍛煉游戲中，鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)，對(duì)于幼兒一些動(dòng)作及時(shí)引導(dǎo)其進(jìn)行辨別、討論，從而形成安全意識(shí)。幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案及反思篇八通過(guò)故事正確對(duì)待黑暗和噩夢(mèng)，能克服害怕。知道害怕是人類(lèi)正常的情緒，并了解一些正確面對(duì)害怕的方法，愿意勇敢面對(duì)。幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。故事ppt；調(diào)查表。一、調(diào)查了解幼兒睡覺(jué)情況。開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，按要求找座位師：自己一個(gè)人睡一個(gè)房間的孩子坐在右邊，不是一個(gè)人睡一個(gè)房間的孩子坐左邊。交流不是一個(gè)人睡覺(jué)的原因。師：你為什么不是一個(gè)人睡的呢？二、傾聽(tīng)故事前半部分，理解黑暗與魔鬼并不可怕。出示夜晚湯姆在哭的圖片，猜測(cè)湯姆哭的原因。（ppt1）師：有一只叫湯姆的小兔子，晚上她準(zhǔn)備睡覺(jué)了，可是她怎么啦？她為什么會(huì)哭？?jī)A聽(tīng)故事前半部分、觀看影子圖片，理解影子其實(shí)是生活中的東西（ppt2～10）師：湯姆為什么會(huì)哭？？湯姆看到的黑影其實(shí)是房間里的什么東西？湯姆家里還有一些黑影，我們來(lái)看看有可能是誰(shuí)的影子？教師小結(jié)：在我們的生活中有各種各樣的東西，光線照上去就會(huì)有影子。光線照射的角度不同，影子會(huì)千變?nèi)f化，有的影子會(huì)讓我們有點(diǎn)害怕，但是其實(shí)就是我們生活中一些平常的東西。討論“魔鬼”的真實(shí)性，觀看人們化妝成“魔鬼”的圖片。（ppt11）師：湯姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼嗎？電視里怎么會(huì)有魔鬼呢？人是怎么扮演魔鬼的，我們一起來(lái)看看這幾張圖片。教師小結(jié)：其實(shí)魔鬼都是人們幻想出來(lái)的，電視里看到的都是化妝師巧妙地化妝出來(lái)。三、繼續(xù)傾聽(tīng)故事，了解夢(mèng)不是真實(shí)的，克服對(duì)噩夢(mèng)的恐懼心理。師：聽(tīng)了你們的話，湯姆不再害怕黑暗與魔鬼，安心地一個(gè)人睡著了。睡著后發(fā)生了什么事呢？我們繼續(xù)來(lái)看。繼續(xù)觀看圖片并傾聽(tīng)故事。（ppt12～14）師：湯姆為什么哭喊著從床上掉了下來(lái)？他為什么會(huì)做這個(gè)夢(mèng)？交流自己做過(guò)的噩夢(mèng)，以及如何克服害怕的方法。師：你做過(guò)可怕的噩夢(mèng)嗎？湯姆被噩夢(mèng)嚇醒了，是在媽媽的懷抱里睡著的，你被噩夢(mèng)嚇醒了，是怎么做的呢？教師小結(jié)：小朋友都做過(guò)各種各樣的噩夢(mèng)，等我們醒來(lái)的時(shí)候這些噩夢(mèng)其實(shí)都沒(méi)有發(fā)生，所以我們不必害怕，我們還想到了很多克服噩夢(mèng)的方法，真是勇敢的孩子。四、交流自己睡覺(jué)時(shí)候害怕的原因，嘗試同伴間幫助解決，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立睡覺(jué)。第二次調(diào)查并調(diào)整座位，并詢問(wèn)孩子害怕的原因，嘗試嘗試同伴間幫助解決。師：如果現(xiàn)在覺(jué)得自己愿意嘗試一個(gè)人睡的孩子可以調(diào)整自己的座位。你們還有點(diǎn)害怕，害怕什么呢？告訴大家，我們一起來(lái)幫助你。播放采訪的視頻，請(qǐng)幼兒幫助中班弟弟妹妹克服害怕，尋找解決的辦法。師：中班的弟弟妹妹晚上睡覺(jué)也有害怕的事情，聽(tīng)聽(tīng)他們害怕的事情，我們一起來(lái)幫幫他們。第三次調(diào)查并調(diào)整座位，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立睡覺(jué)。五、延伸活動(dòng)。出示記錄表要求幼兒記錄自己睡覺(jué)的情況，并鼓勵(lì)幼兒逐步嘗試獨(dú)立睡覺(jué)?！颈敬位顒?dòng)幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對(duì)各種盒子又多了一些認(rèn)識(shí)，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開(kāi)方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對(duì)盒子進(jìn)行分類(lèi)，個(gè)別幼兒對(duì)分類(lèi)分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對(duì)物品的分類(lèi)。幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案及反思篇九活動(dòng)目標(biāo)：知道白開(kāi)水是兒童最佳的飲品鼓勵(lì)幼兒多喝白開(kāi)水，促進(jìn)身體健康初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作表格的方法活動(dòng)內(nèi)容：常識(shí)活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦、搜集短片(世界各地、生命之源水)圖片、粘貼版、紙、筆?；顒?dòng)過(guò)程：(一)欣賞短片世界各地師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品幼：蒙古人奶茶，藏族青稞酒、酥油茶，西方人咖啡、可樂(lè)、啤酒，東方人茶師：你們最喜歡喝什么?幼：果汁、可樂(lè)、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶．．．．．．游戲：陽(yáng)光飲料站幼兒自取圖片進(jìn)行分類(lèi)擺放，師生共同統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上(二)白開(kāi)水，益處大師：戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗，應(yīng)該喝什么?幼：喝白開(kāi)水師：讓幼兒了解為什么喝白開(kāi)水?請(qǐng)幼兒再次欣賞短片：生命之源水教師小結(jié)a：白開(kāi)水含有豐富的礦物質(zhì)b：能幫助人身體進(jìn)行代謝c：白開(kāi)水也是一種營(yíng)養(yǎng)素兒歌多喝水好處多(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格游戲陽(yáng)光飲料站第一次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行對(duì)比對(duì)比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開(kāi)水人數(shù)居多)幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開(kāi)水促進(jìn)身體健康活動(dòng)結(jié)束：利用幼兒自制飲水記