最新中彩那天教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 09:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 愿望實(shí)現(xiàn)后，他是否和你們一樣呢？（二）學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)，理解父親矛盾心理，體會(huì)父親高尚的品質(zhì)。出示自習(xí)題1：第一天父親 我 (1)聽課文錄音2—5節(jié)，劃出父親夢寐以求的愿望實(shí)現(xiàn)后父親與我的表現(xiàn)。（2）生交流。（3）通過課本劇的演示去幫助學(xué)生理解父親和我的表現(xiàn)。（4）生質(zhì)疑。過渡：（教師歸納一下學(xué)生的疑問）聽錄音第6小節(jié)，聽聽母親是怎么說的。提出課文中心問題：（1）“道德難題”是什么意思？（2）齊讀6—12節(jié)，父親碰到的“道德難題”是什么？（3）師介紹奔馳汽車，然后提出辯論：父親該不該把車還給庫伯？（4）透過母親和我的對話，去理解父親矛盾的心理，體會(huì)這一道德難題難在何處。a 分角色朗讀。b 討論。c 交流。d 教師通過多媒體小結(jié)。過渡：但是，父親經(jīng)過激烈的思想斗爭，他終于戰(zhàn)勝了自我，中彩當(dāng)天就給庫伯打了電話。出示自習(xí)題1的后半題：第一天第二天父親 我 (1)指名讀14—15節(jié)，其他同學(xué)劃出父親還掉車后父親和我的表現(xiàn)。（2）生交流。（3）體會(huì)父親的品質(zhì)。（4）學(xué)生自己解決課始提出的兩大疑問：a 父親中彩了，為什么神情嚴(yán)肅，而且絲毫看不出中彩帶給他的喜悅？b 為什么我向父親祝賀時(shí)，父親卻咆哮著要我滾開？（三）創(chuàng)造性地延續(xù)課文的內(nèi)容：設(shè)計(jì)：當(dāng)庫伯知道了這事的前因后果后，如果他打電話給父親，他們會(huì)說些什么呢？生自由找伙伴交流。生進(jìn)
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