最新中班美術(shù)教案中班美術(shù)教案我的小手匯總(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引導幼兒集體學說對話）我們快往前走吧！小白兔，你們看那是誰呀？（小貓）小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦？（引導幼兒集體學說對話）雨停了，我們找個地方休息一下（幼兒回座位）提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？下雨了，小白兔想了什么辦法避雨？小白兔走呀走，看見了誰，它是怎么對小雞說的？（我們一起來說說）小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓，他們是怎么對小貓說的？小兔，小雞真會關(guān)心人呀，我們也一起來幫幫小貓？（集體——個別對話練習）小貓說：謝謝你們雨停了，太陽出來了，小白兔，小雞，小貓玩得真高興）中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇三通過欣賞河流圖片及繪畫作品，感受麗面中線條的疏密變化所帶來的力量感和韻律美。在觀察線條粗細變化的基礎(chǔ)上，嘗試在吹塑紙上用疏密的表現(xiàn)方法進行創(chuàng)作。繼續(xù)運用膠滾蘸油墨印拓，保持作品的整潔。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。課件：河流的攝影作甜，繪畫作品。吹塑紙，5b鉛筆，宣紙，黑油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯?！虻谝徊剑簞?chuàng)作、制版引導幼兒欣賞河流的攝影作品，感受表現(xiàn)奔騰的河流所帶來的力量感。(1)教師：畫面上是什么？看上去有怎樣的感覺？這條大河是怎樣的？它從哪里流向哪里？河水是怎樣流的？從哪里看出來的？(2)教師小結(jié)：這是條奔流的大河，河水流得很急很快，河水從遠處沖過來，很有力量地激起高高的浪花。出示河流的繪畫作品，引導幼兒在觀察線條粗細的基礎(chǔ)上，感受疏密變化。(1)教師：仔細觀察河流的線條，有什么變化？（有的地方密，有的地方空）什么地方的線條密？什么地方的線條空？有怎樣的感覺？(2)教師小結(jié)：用粗細不同、流暢的線條畫奔騰的大河給人很有力量的感覺。有的地方線條很密，看起來水流很急；有的地方線條較少，空的較多，感覺水流較平緩。這樣有粗有細、有密有疏的線條在一起，感覺有變化、有節(jié)奏。幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。(1)教師：粗線條的地方畫得用力些，在吹塑紙上畫出重重的印子，要畫粗的地方多描幾遍，描出小溝來。(2)提醒幼兒注意畫面的疏密變化；在描繪線條
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