春雨的色彩教學內容(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:10 本頁面
【文章內容簡介】 自由讀：要求：① 讀通課文，遇到不認識的字圈出來，看看拼音多讀幾遍。② 看看我們的小鳥朋友叫什么名字？③ 他們在干什么？⑵ 交流：① 我們的朋友叫什么名字？學生答，師在黑板上貼出小燕子、麻雀、小黃鶯的圖片。② 他們唧唧喳喳地在干什么？出示課題：春雨的色彩引導學生讀好課題。打破在課一開始就引出課題的常規(guī)，在這里出現(xiàn)課題，顯得很自然，是學生在不知不覺中引出的。四、學習生字（課件上出示帶拼音的生字：線、論、趣、題、底、顏、淋、灑、滴、油、歡）我們的小鳥朋友給我們帶來了幾位生字寶寶，看這些生字寶寶都笑瞇瞇地看著我們，等著我們去跟他們交朋友呢?？纯矗l能與他們很快地交上朋友，記住他們的名字，還記住他們長得怎么樣？你有什么好辦法記??？學生自由拼讀。帶拼音齊讀后去拼音齊讀。同桌合作，拿出生字卡片互讀，并介紹識字的方法。開小火車讀生字，用線、論、滴組詞。在這些生字寶寶中你發(fā)現(xiàn)什么？（讓學生自由說。例：淋、灑、滴、油都有三點水。線、論、顏、淋、灑、滴、油、歡都是左右結構的字等等）賦予生字于生命，使學生感到親切，愿意與它們交朋友。在交朋友的過程中認識了生字，記住了字形，孩子們不覺得乏味。五、課中操師生共同邊唱邊跳《小雨沙沙》。六、細讀課文，感知課文把生字寶寶帶到課文中再讀讀，邊讀邊想想：我們的朋友各自說春雨是什么顏色的？反饋，學生回答，教師在小燕子、麻雀、小黃鶯圖片的旁邊板書綠、紅、黃。七、精讀課文，理解感悟在這些顏色中，你最喜歡春雨是什么顏色的？選擇你喜歡的顏色美美地讀一讀。邊讀邊想，小鳥為什么要說春雨是這種顏色的？學生自由讀。品讀美句：⑴ ，讓同學們都能感受到你是真的喜歡。⑵ 指名讀這三段，這里多請幾位同學采用比賽讀。師生共同評議。⑶ 師生共同讀3～5自然段。在這里，我充分發(fā)揮學生的自主性，讓學生選自己喜歡的顏色讀，給學生獨特感受的機會。以讀為本，以讀促情，引導他們發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。八、美讀課文，感情升華師生一起把課文的1～5自然段美美地讀一遍。九、寫字出示本節(jié)課要寫的字花、草。請學生讀一讀，說說這兩個字有什么相同的地方？請學生在書上各描一個，看看寫的時候要注意寫什么
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