春雨的色彩教學(xué)內(nèi)容(十四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 08:10本頁(yè)面
【正文】 全班評(píng)選最佳燕子、麻雀、黃鶯，上臺(tái)表演。⑶ 表演完畢，趁勢(shì)解決學(xué)習(xí)伙伴提出的問(wèn)題：請(qǐng)“燕子、麻雀、黃鶯”征求大家的意見：我們誰(shuí)說(shuō)的春雨的色彩是對(duì)的？⑷ 引導(dǎo)探究：① 小燕子說(shuō)春雨是綠色的，它抓住了哪兩個(gè)最有說(shuō)服力的東西證明春雨是綠色的？② 小麻雀說(shuō)春雨是紅色的，它抓住了哪兩個(gè)最有說(shuō)服力的東西證明春雨是紅色的？③ 小黃鶯說(shuō)春雨是黃色的，它抓住了哪兩個(gè)最有說(shuō)服力的東西證明春雨是黃色的？三、認(rèn)讀生字，鞏固讀音春雨的色彩教學(xué)內(nèi)容篇四學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)線、論等11個(gè)字，會(huì)寫你、們等6個(gè)字。2．正確、流利地朗讀課文，分角色表演課文內(nèi)容。3．培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、感受自然美的情感。課前準(zhǔn)備1．每個(gè)學(xué)生自制本課生字小卡片一份。2．課件（或者掛圖、投影片）（1）本課11個(gè)生字。（2）課文第三、四、五段描述的春天景色。3．學(xué)生預(yù)習(xí)：讀讀課文，標(biāo)出自然段，畫出生字詞。4．頭飾：燕子、麻雀、黃鶯第一課時(shí)請(qǐng)全班學(xué)生背誦第一課《柳樹醒了》，再單獨(dú)背誦第二段。板書：春雨。（二）出示課件（第三段內(nèi)容）：春雨給柳樹洗個(gè)澡，不光把柳枝洗軟了，也把柳枝洗綠了。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春雨的色彩是什么樣的？板書：色彩。（三）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)春雨的色彩這篇課文，讓我們一起去看看燕子、麻雀和黃鶯和大家想的是不是一樣。板書：的。自讀課文，要求做到正確、流利。教師巡視摸底，找到學(xué)生讀書中存在的問(wèn)題。（二）重點(diǎn)領(lǐng)讀課文，正音。1．一群小鳥/正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題。2．爭(zhēng)論、有趣、問(wèn)題。3．落到草地上、淋在柳樹上、灑在桃樹上、滴在杜鵑叢中、落在油菜地里、落在蒲公英上。4．結(jié)合正音完成課后讀讀說(shuō)說(shuō)。滴：雨滴水滴點(diǎn)滴歡：歡樂(lè)歡笑歡喜歡迎題：題目數(shù)學(xué)題問(wèn)題課題解題（三）分段檢查朗讀情況。誰(shuí)能把第一段讀得正確流利，誰(shuí)就站起來(lái)讀。（二～六段類推）（四）有感情地朗讀課文，感悟課文。1．整體感知課文內(nèi)容。大家讀了好多遍課文了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小鳥們爭(zhēng)論的是一個(gè)什么問(wèn)題？2．創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)有感情地朗讀課文。（1）出示頭飾激趣：喜歡那只小鳥，就讀好它的話，等會(huì)上臺(tái)表演。（2）學(xué)生自由練讀。（3）小組內(nèi)表演。（4）挑選兩個(gè)小組上臺(tái)帶頭飾表演。（5）全班評(píng)選最佳燕子、麻雀、黃鶯，上臺(tái)表演。3．表演完畢，趁勢(shì)解決學(xué)習(xí)伙伴提出的問(wèn)題：請(qǐng)燕子、麻雀、黃鶯征求大家的意見：我們誰(shuí)說(shuō)的`春雨的色彩是對(duì)的？4．引導(dǎo)探究：（1）小燕子
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