教務(wù)員的小班搖啊搖教案活動(dòng)反思匯總17篇(編輯修改稿)
2025-08-14 07:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提問：聽聽這是什么聲音？感受鼓聲，進(jìn)行伴奏。老師范唱，感受大鼓小鼓的聲音不同。提問：聽聽這又是什么聲音？大鼓小鼓的聲音有什么不一樣？老師小結(jié)：大鼓的聲音響，小鼓的聲音輕。運(yùn)用瓶寶寶表現(xiàn)大鼓小鼓。（幼兒分角色扮演大鼓小鼓）。幼兒和老師一起為歌曲配樂：我們用瓶寶寶來(lái)做大鼓和小鼓。交流分享：提問：你是怎么發(fā)出大鼓小鼓的聲音的？老師小結(jié)：力氣大聲音就響、力氣小聲音就輕。再次來(lái)為歌曲配樂，（分角色）運(yùn)用適宜的聲音為歌曲配樂。發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因。提問：力氣很大可聲音還是很小，為什么？小結(jié)：聲音大小還和裝的多少有關(guān)。幼兒做大鼓老師做小鼓再次為歌曲伴奏。引發(fā)思考。老師將豆子裝滿后再來(lái)嘗試。提問：我的黃豆裝了很多，為什么聲音很小。老師小結(jié)：原來(lái)聲音的大小除了和力氣大小、東西多少有關(guān)系，還有其他的原因。教務(wù)員的小班搖啊搖教案活動(dòng)反思篇四活動(dòng)目標(biāo)：，念兒歌時(shí)吐字清晰。，清楚明白地表達(dá)自己的想法。、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)：能用完整的話回答問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。2.《圓圓圓》兒歌的符號(hào)圖例?；顒?dòng)過程：：“今天，我們小二班來(lái)了一位客人，讓我們看看是誰(shuí)吧?”。師：“原來(lái)是圓圓國(guó)王來(lái)做客了，我們跟圓圓國(guó)王打個(gè)招呼吧!”幼：“圓圓國(guó)王你好?！睅煟骸靶∨笥涯銈兒茫裉煳医o你們帶來(lái)一首好聽的兒歌，小朋友要聽仔細(xì)啊?！保骸皠偛艌A圓國(guó)王給我們帶來(lái)了這么好聽的一首兒歌，讓我們謝謝圓圓國(guó)王?！庇祝骸爸x謝圓圓國(guó)王?！?，這是什么?(圓)。：“剛才圓圓國(guó)王給我們帶來(lái)的兒歌名字叫什么呢?”(圓圓圓)。：“那首兒歌里有哪些圓圓的物品呢?”，教師根據(jù)幼兒回憶的內(nèi)容，出示相應(yīng)的物品?！秷A圓圓》兒歌的符號(hào)圖譜，讓幼兒邊看圖邊朗誦。、分組朗誦。師：“圓圓國(guó)王還給我們小朋友準(zhǔn)備好許多禮物。”幼兒說(shuō)自己的禮物是圓圓的什么，請(qǐng)個(gè)別幼兒在回答。師：“今天和圓圓國(guó)王玩游戲?qū)W本領(lǐng)開心嗎?我們一起跳個(gè)舞吧!”《拉個(gè)圓圈走走》結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)我先出示圓圓國(guó)王的頭，調(diào)動(dòng)孩子興趣，然后以國(guó)王的口吻教孩子學(xué)習(xí)兒歌。再出示兒歌的圖譜，看上去簡(jiǎn)潔明了，聽老師說(shuō)完幾遍后，有的孩子就能自己看圖譜初步說(shuō)出兒歌。最后用圓圓國(guó)王送禮物的形式，讓孩子了解
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