搖啊搖說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 01:01 本頁面
【文章內容簡介】 要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作要求，主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）?！ 土暩枨埿∨笥褌冋f說最喜歡上學期的哪首歌曲/或彈一段前奏問學生歌名?！ 〕怀?；豎笛練習：吹一吹 二：新課學習： 導入：聆聽《搖啊搖搖到外婆橋》說說樂曲情緒，并用動作表演。 欣賞童謠歌舞《弄堂游戲》并用動作表演。 小練習：隨音樂拍手：（復三拍子動作練習）歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。 歌曲學習：教師出示書上插圖，讓學生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，教師采用兩種方法讓學生選擇，學生邊劃船邊朗讀?！ ?）說說用以上哪段音樂配比較合適，為什么？ 2）放《搖啊搖》錄音，學生感受歌曲情緒?！ ?)放《搖啊搖》錄音，學生做劃船律動，體驗6/8拍的強弱感。‘LU’哼唱?！ ?）教師范唱歌曲旋律，引導學生手指書視譜； 5）結合豎笛進行視奏練習?！ ?）學生模唱學習歌曲(部分學生演奏樂器、部分學生模唱；輪換進行)。 邊唱邊自編動作表演歌曲《搖啊搖》，要求自創(chuàng)動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。 編創(chuàng)與活動 1）讓學生說說三角鐵有哪兩種敲法?！ ?）分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏?！ ?）分組展示 4）讓學生試著敲一敲，說說有什么特點？（在長音處用） 5）一部分學生邊唱邊表演，一部分學生用打擊樂伴奏?！ ?）除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏?！ ?）分組或集體表演?！ ∫?、根據(jù)音樂教室現(xiàn)有的樂器，通過音樂欣賞的形式，讓學生認識和了解各種樂器，并且讓學生參與其中親身實踐，講解各種樂器基本的演奏方法，這樣一來，學生不僅對樂器有了進一步的接觸,而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。從而提高學生的音樂審美觀念和審美情趣。 通過豐富多彩的音樂教學形式，激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學習之余可調節(jié)情緒，有利于其他課的學習。 二、用多種方法，努力提高學生對音樂學習的興趣?！ ♂槍Ρ拘Ｌ攸c，配合新課程改革，在學習音樂教材的同時運用鋼琴進行音樂教學，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率，具體為： 其實在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學校現(xiàn)有的樂器，結合大綱要求，給學生示范演奏，改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法，使學生在欣賞的同時，既開拓了視野，有提高審美能力。 在音樂理論知識的教學方面，為避免單純學理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學，讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學習，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學生會比較容易掌握。 利用多媒體
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