搖啊搖說課稿-在線瀏覽
2024-12-06 01:01本頁面
【正文】 人為本”的教育理念，創(chuàng)設(shè)一種有組織、有目的、師生平等參與的“活動化、生活化、自主化、情感化”的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在愉悅、和諧的氛圍中吸取知識，增長能力，健康發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。通過掌握速度快的同學(xué)領(lǐng)唱和獨唱，可以激發(fā)學(xué)生的積極性?！ ∥濉⒄f教學(xué)過程(設(shè)計) 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好的學(xué)習(xí)新內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將從興趣導(dǎo)入、教授新課、練習(xí)活動和課堂小結(jié)四個部分來展開。讓學(xué)生猜一猜，認(rèn)一認(rèn)，和是什么樂器?！ 〗淌谛抡n： 首先，初聽歌曲，在這個環(huán)節(jié)，我會提出問題“這首歌的情緒和速度是怎樣的”?！ 〗又?，有感情、有節(jié)奏的朗讀歌詞，教師放錄音進行范唱?！ ∑浯?，學(xué)唱歌曲：在學(xué)唱歌曲之前，我會為學(xué)生示范演唱，讓學(xué)生更加直觀的感受歌曲的律動及情緒?！ ♂槍θ昙壍膶W(xué)生已經(jīng)有了一定的’音樂知識的特點，我讓學(xué)生找出譜子中的附點節(jié)奏?！ 〗又?，我繼續(xù)教學(xué)生唱譜，采用我唱一句，學(xué)生跟唱的形式教唱歌曲，可以幫助學(xué)生快速的掌握歌曲旋律和節(jié)奏。在學(xué)生能夠熟練演唱歌曲旋律后，用鋼琴彈奏歌曲伴奏，學(xué)生跟鋼伴有感情的演唱?！ §柟叹毩?xí)：為了學(xué)生能夠更好的演唱并背唱歌曲，我將采用小組演唱和獨唱的形式進行練習(xí)。然后讓學(xué)生之間進行比賽，互評、自評，評出的優(yōu)秀代表將給以獨唱的機會，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂和相互協(xié)作的能力。我們要珍惜今天的幸福生活， 二、接著引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱《搖啊搖》，并進行表演。 四、最后引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《搖啊搖》增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的演奏能力?！ ?fù)習(xí)歌曲請小朋友們說說最喜歡上學(xué)期的哪首歌曲/或彈一段前奏問學(xué)生歌名?！ ⌒蕾p童謠歌舞《弄堂游戲》并用動作表演。 歌曲學(xué)習(xí)：教師出示書上插圖，讓學(xué)生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，教師采用兩種方法讓學(xué)生選擇，學(xué)生邊劃船邊朗讀。 3)放《搖啊搖》錄音，學(xué)生做劃船律動，體驗6/8拍的強弱感?！ ?）教師范唱歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生手指書視譜； 5）結(jié)合豎笛進行視奏練習(xí)?！ ∵叧呑跃巹幼鞅硌莞枨稉u啊搖》，要求自創(chuàng)動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演?！ ?）分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏?！ ?）除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境?！ ?）分組或集體表演。從而提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣?！ 《⒂枚喾N方法，努力提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣?！ ≡谝魳防碚撝R的教學(xué)方面，為避免單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識?！ ±枚嗝襟w、電視、音響等不同教學(xué)設(shè)備，欣賞大型的交響樂和民
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