搖啊搖說課稿-閱讀頁
2024-12-06 01:01本頁面
【正文】 族管弦樂作品，讓學(xué)生進一步了解和感受音樂?！ 稉u啊搖》說課稿3 一、教材分析 說教材 各位評委、各位老師：大家下午好！今天我說課的內(nèi)容是學(xué)唱歌曲課《搖啊搖，搖到外婆橋》。 《搖啊要，搖到外婆橋》是一首上海童謠，歌詞親切、質(zhì)樸，旋律優(yōu)美、寧靜、抒情，整首歌如同一股涓涓細(xì)流，又如同一支含苞待放的花蕾，散發(fā)著童謠的魅力與芬芳?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 結(jié)合教材和五年級學(xué)生的年齡特點，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)： ?。?）學(xué)唱上海童謠《搖啊搖，搖到外婆橋》，從音樂中感受并體驗童年生活的快樂，珍惜今天的幸福生活。發(fā)展學(xué)生的想象力，增強學(xué)生的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)合作能力?！ 稉u啊搖，搖到外婆橋》是首6/8拍子的歌曲，旋律優(yōu)美、意境悠遠(yuǎn)，由于這首歌曲表現(xiàn)的年代距現(xiàn)在較遠(yuǎn)，學(xué)生理解起來可能會有些難度。而“體會6/8拍子的節(jié)拍與強弱”則成了本課教學(xué)的難點。聽唱法對于五年級的學(xué)生來說，不失為一種關(guān)注學(xué)生年齡特點和情感需求的教學(xué)方法?！ ∪?、學(xué)法指導(dǎo) 新課程主張自主、創(chuàng)作、探究的學(xué)習(xí)方式?！ ∷?、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、鋼琴、叫賣行頭。為了圓滿完成教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)過程大致分為以下幾個版塊：朗誦導(dǎo)入課堂——觀看童年照片——再現(xiàn)三代人的童年——學(xué)唱歌曲——拓展和提升課堂）?！薄 。ㄔO(shè)計意圖：這是我的配樂朗誦，我希望我聲情并茂的朗誦，能夠喚起學(xué)生情感上的共鳴。） ?。ǖ诙鎵K）觀看童年照片 我繼續(xù)說道：“剛才的小詩描寫的是作家筆下的童年，而我們同學(xué)們現(xiàn)在正是童年時代，讓我們一起來看看你們美麗的童年吧?！ ∥液屯瑢W(xué)們邊看邊討論，我希望我們的討論能夠激起他們強烈的內(nèi)心體驗?！巴瑢W(xué)們，你們知道爸爸媽媽的童年是什么樣子的嗎？我們一起來聽一首歌曲，就明白了?！澳敲?，爺爺奶奶的童年又是怎樣的呢？讓我來告訴你們吧!”這時，我為同學(xué)們范唱歌曲《搖啊搖，搖到外婆橋》。） ?。ǖ谒陌鎵K）學(xué)唱歌曲 聽完我的范唱后，我讓同學(xué)們試著說說歌曲的情緒和節(jié)拍。我和另一個同學(xué)做火車頭，將學(xué)生分成兩組帶領(lǐng)他們從相反的方向隨三拍子的強弱起伏繞教室圓場。因為，節(jié)奏是音樂的骨架?！ 〗酉聛砦野凑展?jié)拍為同學(xué)們范讀歌詞，這也是強化節(jié)奏的練習(xí)?！ ≡谧x過歌詞以后，我及時引領(lǐng)學(xué)生感受歌曲的旋律。同時，根據(jù)孩子們的匯報適時對唱得不準(zhǔn)確的地方加以糾正。這樣既有利于解決重難點，也體現(xiàn)了互動性?！俺?，也是最主要和最重要的理解歌曲、體會歌曲的方法。接下來，我讓學(xué)生仿寫歌詞?！ ∽詈?，回顧整首歌曲，讓學(xué)生談?wù)劥藭r最大的感受是什么。我向同學(xué)們提出問題：用什么好辦法可以留住我們美麗的童年呢？我讓同學(xué)們自主分成四個小組，群策群立，經(jīng)過思考、討論、創(chuàng)作，然后將自己的好辦法拿出來跟大家一同分享。
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