搖啊搖說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-10-17 17:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 反復(fù)記號(hào)的作用。教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確的唱《搖啊搖》，并且可以用打擊樂(lè)器，準(zhǔn)確的打出適合歌曲的節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：8/6拍的理解，以及反復(fù)記號(hào)在歌曲中的意義。二，說(shuō)教法，學(xué)法：說(shuō)教法：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中我首先采用情景教學(xué)法，借助多媒體播放圖片及音樂(lè)，將視聽(tīng)結(jié)合，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)言為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，并引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言描述想象中的畫(huà)面和自己的感受，本課教學(xué)內(nèi)容以唱歌為主，因此在教授歌曲過(guò)程中我主要采用示范法、聽(tīng)唱法、啟發(fā)聯(lián)想法等方法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)聽(tīng)、拍、唱、賞等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能用自然明亮的聲音和正確的節(jié)拍、速度演唱歌曲，并能感受音樂(lè)表達(dá)的情緒，潛移默化的消化本課難點(diǎn)。說(shuō)學(xué)法：在教學(xué)中，我堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體” 的原則，重視學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，敢于嘗試用多種形式表達(dá)音樂(lè)。所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，借助多媒體豐富的內(nèi)容輔助教學(xué)，使學(xué)生在聽(tīng)、拍、唱、賞等活動(dòng)中加深對(duì)音樂(lè)作品的理解。引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)、體驗(yàn)等活動(dòng)感受音樂(lè)，使他們對(duì)音樂(lè)始終保持濃厚的興趣。三，說(shuō)教學(xué)過(guò)程 “音樂(lè)就是在反復(fù)聆聽(tīng)中學(xué)會(huì)的：，所以如何聽(tīng)，怎樣聽(tīng)，在教學(xué)過(guò)程中是重要的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中，能讓學(xué)生有效的聽(tīng)是很重要的，所以我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)是這樣的： 一，情境導(dǎo)入：對(duì)比：拿著一艘大紙船和一艘小紙船走進(jìn)教室，詢問(wèn)孩子：這兩艘船分別都應(yīng)該在什么地方航行？討論過(guò)后，出示大海上的船和河上的船的圖片。（出示本課歌曲，問(wèn)這首歌適合哪個(gè)圖片）目的：首先這是一個(gè)常識(shí)性的理解，讓孩子分辯海上的大船，和河上的小船有什么不同，搖便于孩子情境的理解，為下面的內(nèi)容做了鋪墊 二，課題導(dǎo)入：導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，剛才我們看過(guò)圖片了，那誰(shuí)能告訴我，為什么在小船上行走的時(shí)候要?jiǎng)澊?，而不是像在海上一樣呢？目的：讓孩子進(jìn)行合作探究，從而揭示為什么《搖啊搖》的主題，這樣可以增加學(xué)生的邏輯思維能力，同時(shí)自己研究的出的結(jié)果記憶比較深刻，對(duì)后面環(huán)節(jié)的進(jìn)行，有好處。三，歌曲出聽(tīng)：第一次聽(tīng)：聆聽(tīng)。讓學(xué)生閉上眼睛，深呼吸3次，想象自己已經(jīng)置身于課堂一開(kāi)始提供的圖片中。目的：閉上眼睛可以讓孩子的注意力更集中于聽(tīng)力，便于情境的融入。第二次聽(tīng)：動(dòng)聽(tīng)。導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們?cè)诟枨新?tīng)到了搖啊搖對(duì)不對(duì)，那現(xiàn)在你們就想象已經(jīng)坐在這艘小船上了，現(xiàn)在聽(tīng)到搖啊搖，你們跟著搖啊搖。目的：第一，通過(guò)對(duì)搖啊搖樂(lè)句的集中，可以降低這首歌的難度，同時(shí)也會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣，符合他們這個(gè)年齡段的特征。第三次聽(tīng)：思聽(tīng)。我們剛才聽(tīng)了兩遍了，有沒(méi)有那個(gè)樂(lè)句讓你非常的印象深刻啊？，我們現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)最后一遍，同學(xué)們來(lái)想一下，為什么要一直重復(fù)這個(gè)樂(lè)句呢？目的：加深對(duì)主題的理解，激發(fā)孩子的好奇心，同時(shí)升華到童年這個(gè)主題，與單元名緊扣，加深孩子的情商。四，歌曲處理奏：初識(shí)8/6拍：同學(xué)們，劃船的時(shí)候我們要做幾個(gè)動(dòng)作呀？是一下子就劃好了么？（劃，抬，放），那么那個(gè)動(dòng)作需要的力氣最大呀？（劃），所以，我們的第一樂(lè)句劃了幾下呢？好的，現(xiàn)在我們一起來(lái)劃船啦~~放歌曲，一起唱。目的：節(jié)奏是比較抽象的概念，對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，有些難于理解，所以在此處，我用了把抽象概念具體化得方式，首先是理解起來(lái)更為方便，同時(shí)孩子也在思考，發(fā)揮了思維上的優(yōu)勢(shì)，也不會(huì)覺(jué)得學(xué)起來(lái)很難。2，圖形譜：為了唱準(zhǔn)。然后再一起
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