幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案中班(優(yōu)秀12篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 05:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 著在優(yōu)美的音樂(lè)聲講述故事，在孩子進(jìn)入設(shè)置的意境中時(shí)，提出問(wèn)題：“我們?cè)趺磶椭攵葧r(shí)小黑?”讓孩子帶著問(wèn)題去探索、操作、與同伴交流，再師生共同小結(jié)，知道了救人動(dòng)作要快，在最短的時(shí)間內(nèi)想出辦法，使幼兒在玩中感受到成功的快樂(lè)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中都能大膽思考、猜測(cè)、發(fā)言，表現(xiàn)出充分的自主性，孩子們能自己通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)秘密，取得成功。幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案中班篇三活動(dòng)目標(biāo)：促進(jìn)幼兒對(duì)“風(fēng)”的認(rèn)知。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。促進(jìn)幼兒大肌肉和小肌肉的發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：a4紙若干、律動(dòng)和游戲音樂(lè)、放松音樂(lè)各一段?；顒?dòng)過(guò)程：熱身操。幼兒在教師的示范下，一起做律動(dòng)操進(jìn)入活動(dòng)室。看圖片引入主題。看各種天氣引出風(fēng)的主題。主題游戲：一起郊游放風(fēng)箏。故事引導(dǎo)：今天，老師要帶著小朋友們一起去放風(fēng)箏!請(qǐng)動(dòng)動(dòng)小腦筋,看誰(shuí)的風(fēng)箏飛的好!游戲方式：每個(gè)小朋友手持一張a4紙并高舉過(guò)頭頂，手只能輕輕舉著，不能用力抓牢行進(jìn)中,要隨著風(fēng)力的變化調(diào)整紙張；行進(jìn)奔跑中,感知風(fēng)箏在風(fēng)中的飛行。變化游戲：會(huì)飛的a4紙。游戲方式：用身體各部位與紙張接觸，在奔跑中尋找風(fēng)的力量。注意：奔跑的速度越快，紙張?jiān)陲L(fēng)中與身體部位的接觸更緊密；注意提示安全。合作性游戲：黏黏樂(lè)。故事引導(dǎo)：剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現(xiàn)在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進(jìn),從而感受風(fēng)的力量吧!游戲方式：兩個(gè)小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運(yùn)送紙張的巧妙方法。注意：兩位小朋友注意動(dòng)作一致,以免發(fā)生意外；在游戲過(guò)程中保持紙張的平整。升華游戲：保衛(wèi)風(fēng)箏。故事引導(dǎo)：魔王在睡覺(jué),聽(tīng)見(jiàn)我們小朋友玩風(fēng)箏玩的很開(kāi)心，吵到了魔王休息，決定搶奪我們小朋友的風(fēng)箏，不讓我們玩，所以當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)“魔王來(lái)了”的時(shí)候，我們要把風(fēng)箏藏起來(lái)。游戲方式：每個(gè)小朋友手拿a4紙自由的玩耍時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)“魔王來(lái)了”要用不同的身體部位把a(bǔ)4紙壓在地上。教師參與。組織小朋友將手中a4紙揉成團(tuán)變成“炸彈”反擊，“炸彈”丟魔王。教師充當(dāng)魔王角色。放松。組織小朋友揉揉胳膊，揉揉腿，相互之間捶捶背。幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案中班篇四語(yǔ)言是人類(lèi)用來(lái)交流的互動(dòng)工具，小朋友的的語(yǔ)言交流是小孩子最主要的表達(dá)方式。為了讓小朋友有更多的語(yǔ)言知
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