幼兒園中班教案五大領(lǐng)域幼兒園中班教案(實用10篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法，提出要求。背景色：時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。主要景物：主要景物畫的、下筆用力。要求：作畫時膽想象畫出與眾不同的畫。先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。要選鮮艷的顏色，注意畫面衛(wèi)生。五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵能力弱幼兒膽作畫。六、作品展覽，幼兒互評。從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時表現(xiàn)出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點，在評價過程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評，幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評價，在評價的過程中幼兒的體驗了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極的滿足。幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇五正確認(rèn)讀10以內(nèi)的數(shù)字學(xué)習(xí)按順序觀察的方法遇到困難樂于動腦筋想辦法a組：游戲：找數(shù)字（選自《快樂家園》）b組：游戲：有趣的數(shù)字小集中活動根據(jù)幼兒的能力水平和教材的難易程度，將幼兒分為a、b兩組，兩組活動同時進(jìn)行，10以內(nèi)的數(shù)。漂亮的摸盒一個，幼兒教案《10以內(nèi)的數(shù)》。b組：1——10規(guī)范數(shù)字卡片一套，擬人化數(shù)字卡片一套，由數(shù)字組合成的魔術(shù)師頭像畫一張，畫有1——10個物體的圖片一套。激趣：出示數(shù)卡，認(rèn)讀數(shù)字1——10。并請幼兒說一說在日常生活中我們在哪些地方能看到數(shù)字，引導(dǎo)幼兒對數(shù)字發(fā)生興趣。然后出示數(shù)字卡片，26470、146等，邊將卡片貼在墻上邊請幼兒認(rèn)讀。促思：電話機上有哪幾個數(shù)字？請幼兒找一找這部電話上少了哪三個數(shù)字，把它們連起來念一念，看一看墻上哪一張卡片是電話中缺少的數(shù)字卡，解決教學(xué)重點。導(dǎo)學(xué)：游戲：摸盒找數(shù)字。每個幼兒每次從盒中任意摸出一張電話卡片，并在墻上找相應(yīng)的數(shù)卡，答對者再摸一張。游戲可反復(fù)進(jìn)行，以此完成教學(xué)重點，增強游戲的趣味性。教師觀察幼兒活動情況，了解幼兒思維方法及其在活動中遇到的困難，適時指導(dǎo)，突破難點?；顒有〗Y(jié)（略）。找一找1——10還少哪些數(shù)字？先請幼兒憑著自己的記憶找，若找不到可請幼兒閉眼，教師慢慢地念已出現(xiàn)的數(shù)字，幫助幼兒找到空缺的數(shù)字。重點區(qū)分“6”和“9”，并找出10和其它數(shù)字的不同，強調(diào)1在前，0在后。認(rèn)識擬人化的數(shù)字，幫助幼兒形象記憶每個數(shù)字的外形特征。辨別書寫不規(guī)范和擺放不規(guī)則的數(shù)字，提高幼兒的辨別能力?！鞍堰@些數(shù)字靠在一起，你們看變成了什么？找一找魔術(shù)師身上都有數(shù)字幾？這些數(shù)字是魔術(shù)師的什么？”引導(dǎo)幼兒按順序觀察，大膽想象?；顒有〗Y(jié)（略）。10以內(nèi)的數(shù)幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇六通過主題活動了解樹的種類及樹的用途(如遮陰、擋風(fēng)沙、綠化環(huán)境、凈化空氣等)。幼兒能背誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。通過主題活動的開展，激發(fā)幼兒愛護和保護自然環(huán)境。通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。了解兒歌的含義。flash動畫擬人小樹圖片、背景圖等一、師幼問好：奧爾夫問好方式集中注意力師：寶寶好——！幼：老師好——！師：寶寶，寶寶，早上好——！幼：老師，老師，早上好——！二、小朋友欣賞flash，了解一些常見的樹師：今天有好朋友來我們班來做客，看看它們是誰??？幼兒：樹師：這都是什么樹呢？(柳樹、楊樹、蘋果樹、松樹、芙蓉樹)幼兒同老師一起看flash說出樹的名稱。師：小朋友在我們的身邊還有一些我們不認(rèn)識的樹，你們和爸爸媽媽去公園或小區(qū)里看一看還有什么樹，然后來幼兒園告訴老師和小朋友好嗎！三、情境創(chuàng)設(shè)，引出兒歌：師扮小樹苗：“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚”——小朋友聽這是什么聲音呀？我們一起來找找看！師：原來是小樹苗在哭。師：我們一起來問問小樹苗為什么哭，好嗎？幼：“小樹苗、小樹苗，你為什么哭呀？”教師(以小樹苗的身份)講故事：“我們樹家族被人類破壞了，現(xiàn)在就剩下了我自己，在這里我好孤獨啊，北風(fēng)都快要把我給吹倒了，我好冷啊，嗚嗚嗚……”(引出兒歌：一棵小樹好孤獨，北風(fēng)吹來嗚嗚哭。)師：孩子們我們怎么幫助小樹呢？幼：。師：小朋友自己一個人玩是不是也特別孤獨啊，那你們會怎么辦呢？幼：找小朋友玩。師：好！我們給小樹找朋友在它的身邊種上樹吧！師：這樣它們手拉著手再也不怕大風(fēng)了，看！小樹笑了。(引出兒歌：千棵小樹手拉手，大風(fēng)見了也認(rèn)輸。)師：小朋友們幫助了小樹，太了不起了，老師就把這件事兒編成一首兒歌，我們一起來聽聽吧！四、引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌：聽錄音提要求。師：close your eyes小朋友們認(rèn)真聽，看幻燈片圖片，教師交代兒歌
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