幼兒園中班教案五大領(lǐng)域幼兒園中班教案(實(shí)用10篇)(文件)
【正文】 的紙往中間折時(shí)，要耐心地指導(dǎo)孩子兩邊折到相同的位置。幼兒帶上自己做好的蘑菇去小兔子家做客。這節(jié)手工活動(dòng)課《可愛(ài)的蘑菇》，孩子們玩的盡興、玩的痛快、玩的自在，是我最大的收獲。我喜歡這種活動(dòng)，喜歡看到孩子們開(kāi)心的笑，盡情的創(chuàng)造。紅黃藍(lán)三種顏料、宣紙、調(diào)色板、水等。，請(qǐng)幼兒說(shuō)出變化后的顏色名稱。三、活動(dòng)結(jié)束展示幼兒作品，進(jìn)行交流分享。緊接著我們有利用這些顏料進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)——染畫(huà)?！毒V要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)。能與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。供幼兒記錄的記錄卡40張（田字格）。幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏x的即時(shí)貼。教學(xué)反思：根據(jù)幼兒的年齡特征，好動(dòng)是他們的天性。幼兒動(dòng)手操作裝飾自己心目中的苗族服飾。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒動(dòng)手操作裝飾苗族服飾。苗族舞蹈視頻——蘆笙舞。（分別從式樣、色彩、頭飾、首飾等方面，引導(dǎo)幼兒觀察。（三）教師展示自己用亮紙粘貼出的漂亮苗族服飾，發(fā)給幼兒每人一張繪有苗族服飾輪廓的圖片以及亮紙，讓幼兒動(dòng)手制作自己心中的苗族服飾。在現(xiàn)課活動(dòng)開(kāi)展前，我對(duì)中班幼兒關(guān)于少數(shù)民族認(rèn)識(shí)這一方面做了初步 了解，少數(shù)幼兒知道漢、苗、蒙、傣、藏等幾個(gè)民族。讓幼兒動(dòng)手操作遠(yuǎn)比教師的口頭強(qiáng)調(diào)、描述效果明顯得多，在粘貼苗族服飾過(guò)程中，使幼兒感受苗族好五色衣裳，對(duì)襟上衣，百褶裙等獨(dú)有風(fēng)情。小百科：苗族，是一個(gè)古老的民族，散布在世界各地，主要分布于中國(guó)的黔、湘、鄂、川、滇、桂、瓊等省區(qū)，以及東南亞的老撾、越南、泰國(guó)等國(guó)家和地區(qū)。在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，可以從服飾加以延伸到對(duì)于音樂(lè)、舞蹈欣賞、表演等方面。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了苗族服飾的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)初淺的欣賞苗族服裝，以及音樂(lè)。教師發(fā)給幼兒圖紙及亮紙，漿糊、棉簽，請(qǐng)幼兒制作服裝。從樣式上觀察苗族婦女上身一般穿窄袖，大領(lǐng)，對(duì)襟短衣，下身穿百褶裙，男子服裝樣式簡(jiǎn)單，一般穿對(duì)襟短衣，下穿長(zhǎng)褲，束大腰帶，頭裹長(zhǎng)巾。教師播放蘆笙舞視頻，請(qǐng)幼兒觀賞，提問(wèn)，在畫(huà)面上的人在干什么？(跳舞、吹樂(lè)器）教師讓幼兒看看跳舞的`人穿著與我們有什么不同？（色彩鮮艷，包頭飾等），教師指出這是苗族，珙泉鎮(zhèn)也有少數(shù)民族——苗族。幼兒人手一張教師繪畫(huà)苗族服飾輪廓圖。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇十幼兒初步了解珙泉鎮(zhèn)除了漢族之外，還有苗族。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。教師用的大展示板2張（田字格）。和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市（共分為4塊，并貼有不同的39。學(xué)習(xí)5的加減法，進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。如：把同樣的紙折成不同的形狀蘸上顏料，出來(lái)的作品圖案也不同。當(dāng)我們把紅黃兩種顏色混合在一起后，孩子們看到其產(chǎn)生的變化感到非常神奇，大家你一言我一語(yǔ)，課堂氣氛很活躍。：紅+藍(lán)=紫 黃+藍(lán)=綠二、以奇妙的染畫(huà)帶幼兒進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒觀察，蘸上顏料的宣紙會(huì)產(chǎn)生什么變化。他們還會(huì)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友們睜大眼睛仔細(xì)瞧。幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇八，會(huì)產(chǎn)生什么樣的變化。孩子們看圖，學(xué)圖，跟著老師一步步做出可愛(ài)的蘑菇，有成功的快樂(lè)，有動(dòng)手的喜悅；接著發(fā)揮想象力用自己喜歡的顏色給蘑菇穿上漂亮的衣服，既裝扮了蘑菇，又鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力；最后幼兒帶上自己做好的蘑菇去小兔子家做客，有教養(yǎng)，有禮貌。紙，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是非常熟悉的事物，紙能畫(huà)畫(huà)，能寫(xiě)字，能打印東西。孩子們用自己喜歡的顏色給蘑菇穿上漂亮的衣服。老師和孩子各折一個(gè)蘑菇。兔媽媽今天中午要在家待客，所以小兔子就早早地出來(lái)幫媽媽采蘑菇了，真是個(gè)懂事的乖寶貝呀。一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇七學(xué)習(xí)用三個(gè)角向中心折和將三角形口袋中的一層紙向內(nèi)折等方法折蘑菇。這次活動(dòng)嘗試用拍節(jié)奏型的形式學(xué)兒歌，孩子不僅對(duì)兒歌有興趣，也能感受節(jié)奏的魅力。請(qǐng)家長(zhǎng)在休息日帶幼兒認(rèn)識(shí)一些樹(shù)。(師邊放幻燈片邊講解大樹(shù)的作用)師：小朋友們樹(shù)(大屏出示字——樹(shù))是我們的好朋友我們要愛(ài)護(hù)它們。五、師幼談話，進(jìn)行語(yǔ)言思維訓(xùn)練師：提問(wèn)：樹(shù)為什么是我們的好朋友呢，它對(duì)我們有什么好處呢？幼：樹(shù)能長(zhǎng)蘋(píng)果……師：對(duì)，能結(jié)果子的樹(shù)是果樹(shù)。(變換節(jié)奏型)；手指律動(dòng)，集中幼兒注意力。(引出兒歌：千棵小樹(shù)手拉手，大風(fēng)見(jiàn)了也認(rèn)輸。師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小樹(shù)苗為什么哭，好嗎？幼：“小樹(shù)苗、小樹(shù)苗，你為什么哭呀？”教師(以小樹(shù)苗的身份)講故事：“我們樹(shù)家族被人類破壞了，現(xiàn)在就剩下了我自己，在這里我好孤獨(dú)啊，北風(fēng)都快要把我給吹倒了，我好冷啊，嗚嗚嗚……”(引出兒歌：一棵小樹(shù)好孤獨(dú)，北風(fēng)吹來(lái)嗚嗚哭。通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。活動(dòng)小結(jié)（略）。重點(diǎn)區(qū)分“6”和“9”，并找出10和其它數(shù)字的不同，強(qiáng)調(diào)1在前，0在后。游戲可反
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